مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القران

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

ببكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

1/6/2021

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيل لمواكبة التطور الثقافي والديني

2ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص القرانية واستخراج الدلالات اللفظية منها واحكام التجويد والتلاوة

3ــ بناء قاعدة تستند على المصدر الاول من مصادر التشريع وهو القران الكريم من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

4ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلاب لممارسة الاستعانة في الحديث النبوي من اجل استنباط الاحكام

5ــ تدريب الطلبة الاستخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

6ــ اعداد الطلبة لتدريس هذه المادة في المؤسسات التربوية التي سيعملون بها بعد التخرج

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد لعلاقة المجتمع الى القران الكريم وتفسيره

أ2- الوعي القراني

أ3- يوضح طرق معرفة تفسير القران ومناهج المفسرين

أ4- التعرف على قواعد واصول التفسير

أ5- يعرف الطالب كيفية قراءة القران الكريم واحكام التجويد

أ6- اثر النحو في تفسير الايات القرانية واراء العلماء في ذلك

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يرفد دوائر الدولة والمؤسسات التربوية بالمختصين بالعلوم الاسلامية

ب 3 - يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات شفوية وتحريرية يومية وشهرية ونهاية الكورس الاول والثاني

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات القرانية

ج3- له القدرة على معرفة التفسير الصحيح للاية القرانية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة ، وطريقة المناقشة ، وطريقة حل المشكلات ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير ، استخدام التقنيات الحديثة من قبيل المكتبات والبرامج الالكترونية

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية وهو سعي الكورس الاول وسعي الكورس الثاني ، وامتحانات الكورس الاول وامتحانات الكورس الثاني ، كذلك المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- الالتزام بأخلاقيات المهنة والتعريف بها بما تؤهل الطلبة للقيام بواجباتهم التربوية على احسن وجه

د2- القدرة على معرفة منهج المفسر للقران الكريم

د3- التمرس على نقل الافكار السلمية

د4- التمرن على اداب الحوار واحترام الرأي الاخر

طرائق التعليم والتعلم

 المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، والحوار

طرائق التقييم

الاختبال رات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الاولى ك1

النحو

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الاولى ك1

تاريخ القران

3

الاولى ك1

التلاوة والحفظ

3

الاولى ك1

اخلاق القران

2

الاولى ك1

حقوق الانسان

2

الاولى ك1

الحاسوب

3

الاولى ك1

علم النفس التربوي

2

الاولى ك1

اللغة الانكليزية

2

الاولى ك2

النحو

3

الاولى ك2

الصرف

3

الاولى ك2

السيرة النبوية

2

الاولى ك2

مدخل الى علم التفسير

2

الاولى ك2

التلاوة والحفظ

3

الاولى ك2

الحاسوب

3

الاولى ك2

اسس التربية

2

الاولى ك2

الديمقراطية

2

الثانية ك1

 النحو

3

الثانية ك1

علوم القران

3

الثانية ك1

التلاوة والحفظ

3

الثانية ك1

مناهج المفسرين

2

الثانية ك1

بلاغة القران

2

الثانية ك1

اصول التفسير

2

الثانية ك1

اللغة الانكليزية

2

الثانية ك1

علم النفس النمو

2

الثانية ك2

النحو

3

الثانية ك2

علوم القران

3

الثانية ك2

التلاوة والحفظ

3

الثانية ك2

مناهج المفسرين

2

الثانية ك2

بلاغة القران

2

الثانية ك2

قواعد التفسير

2

الثانية ك2

المنطق

2

الثانية ك2

الفقه الاسلامي / عبادات

3

الثالثة ك1

النحو

2

الثالثة ك1

علوم الحديث

2

الثالثة ك1

الفقه الاسلامي / المعاملات

2

الثالثة ك1

العقائد

2

الثالثة ك1

اصول الفقه

2

الثالثة ك1

مكتبة ومنهج البحث

2

الثالثة ك1

الاعجاز القراني

2

الثالثة ك1

مناهج تربوية

2

الثالثة ك1

اللغة الانكليزية

2

الثالثة ك2

النحو

3

الثالثة ك2

علوم الحديث

2

الثالثة ك2

تفسير ايات الاحكام

3

الثالثة ك2

العقائد

2

الثالثة ك2

اصول الفقه

2

الثالثة ك2

مكتبة ومنهج البحث

2

الثالثة ك2

الاعجاز القراني

2

الثالثة ك2

طرائق التدريس

2

الرابعة ك1

النحو

2

الرابعة ك1

التفسير الموضوعي

2

الرابعة ك1

التفسير التحليلي

2

الرابعة ك1

القصص القرانية

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

تطبيقات تربوية

2

الرابعة ك1

دراسات قرانية معاصرة

2

الرابعة ك1

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك1

بحث تخرج

2

الرابعة ك2

بحث تخرج

4

الرابعة ك2

التطبيق العملي

12

13. التخطيط للتطور الشخصي

-عمل دروس تطبیقیة للطلاب على التمرن على القران الكريم .2-عمل تطبیقي للطلاب على التحضیر قراءة القران والتفسير .3-الأمثلة والتطبیقات المعاصرة.4-النشاطات.5-الأسئلة الإثرائیة في نھایة كل موضوع.6-الأھداف السلوكیة في بدایة كل موضوع.7-مخططات المفاھيم

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على الشهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

مجلة الدراسات الاسلامية المعاصرة / جامعة كربلاء ، رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراة ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الاولى

النحو والصرف

اساسي

/

/

/

/

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

تاريخ القران

اساسي

/

/

/

/

/

/

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

اخلاق القران

اساسي

/

/

/

/

/

/

/

حقوق الانسان

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الحاسوب

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

علم النفس التربوي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الصرف

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

السيرة النبوية

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

مدخل الى علم التفسير

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الحاسوب

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

اسس التربية

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الديمقراطية

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

 النحو

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

علوم القران

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

مناهج المفسرين

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

بلاغة القران

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

اصول التفسير

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

علم النفس النمو

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

علوم القران

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

مناهج المفسرين

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

بلاغة القران

اساسي

/

/

/

الثانية ك2

قواعد التفسير

اساسي

/

/

/

الثانية ك2

المنطق

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

الفقه الاسلامي / عبادات

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

علوم الحديث

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

الفقه الاسلامي / المعاملات

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

العقائد

اساسي

/

/

الثالثة ك1

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

الثالثة ك1

مكتبة ومنهج البحث

اساسي

/

/

الثالثة ك1

 الاعجاز القراني

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

مناهج تربوية

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

علوم الحديث

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

تفسير ايات الاحكام

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

العقائد

اساسي

/

/

الثالثة ك2

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

مكتبة ومنهج البحث

اساسي

/

/

الثالثة ك2

الاعجاز القراني

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

طرائق التدريس

اساسي

/

/

الرابعة ك1

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

التفسير الموضوعي

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

التفسير التحليلي

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

القصص القرانية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

القياس والتقويم

اساسي

/

/

الرابعة ك1

تطبيقات تربوية

اساسي

/

/

/

الرابعة ك1

دراسات قرانية معاصرة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

الرابعة ك2

بحث تخرج

اساسي

/

/

الرابعة ك2

التطبيق العملي

اساسي

/

/

/

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

المرحلة الاولى

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

محاضرة

اختبار يومي

السابع

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

تاريخ القران / المرحلة الاولى

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

معنى لفظ القرآن لغة واصطلاحا، ظاهرة الوحي الالهي،معنى الوحي في اللغة والاصطلاح

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

التعريف بظاهرة الوحي ومقدمة عن علم الغيب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

رعاية الوحي للنبي محمد(ص وآله) ، صور الوحي الالهي

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

الفرق بين الوحي وبين الكشف والالهام

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

نزول القرآن،مدة نزول القرآن ،النزول التدريجي والجملي

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

أول مانزل من القرآن وآخر مانزل منه

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

اسرار تنجيم القرآن

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

نزول القرآن في مكة والمدينة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

جمع القرآن وتدوينه

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

سلامة القرآن من التحريف

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

ترتيب سور القرآن وآياته

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

ترتيب الآيات

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

ترتيب السور

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

تطور رسم المصحف الشريف

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

القراءات القرآنية ، ترجمة القرآن الكريم

محاضرة

اختبار يومي

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

3. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

4. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

5. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

6. اسم / رمز المقرر

التلاوة والحفظ / المرحلة الاولى

7. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

8. أشكال الحضور المتاحة

يومي

9. الفصل / السنة

كورسات

10. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

11. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2021

12. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

13. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

14. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

مقدمات علم التجويد

تعريف التجويد مع اللحن

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

مراتب التلاوة

التحقيق والحدر والتدوير

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

اوجه قراءة الاستعاذة والبسملة

فصل الجميع ووصل الجميع والعكس بينهما

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

مخارج الحروف

تعريف وانواع المخارج ومخرج الجوف والحلق

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

مخارج الحروف

مخرج اللسان والشفتين والخيشوم

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

صفات الحروف

تعريف وصفة الجهر والشدة والاستعلاء

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

صفات الحروف

صفة الاطباق والاصمات والصفير والقلقلة

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

صفات الحروف

اللين والانحراف والتكرير والتفشي والاستطالة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

احكام الراء

التفخيم والترقيق

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

احكام لفظ الجلالة

التفخيم والترقيق

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

الادغام العام

متماثلين ومتقاربين

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

الغنة واحكام النون الساكنة

مراتبها وحكم الادغام الاقلاب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

احكام النون الساكنة

الاظهار والاخفاء

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

احكام الميم الساكنة

الادغام والاظهار والاخفاء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

لام الفعل ولام التعريف

الشمسي والقمري وحكم لام الفعل والحرف

محاضرة

اختبار يومي

15. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

16. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

17. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

18. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

19. اسم / رمز المقرر

حاسبات / المرحلة الاولى

20. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

21. أشكال الحضور المتاحة

يومي

22. الفصل / السنة

كورسات

23. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

24. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

25. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

26. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

27. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

مبدا عمل الحاسوب

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

الحاسبة الالكترونية وانواعها

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

نظام windows10

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

مكونات النظام

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

اعدادات النظام

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

شرح قوائم النظام

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

تنصيب النطام

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

شرح سطح المكتب تفصيليا

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

برنامج word

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

تنصيب البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

مكونات البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

شرح كل قائمة تفصيليا

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

برنامج الاكسل

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

تنصيب البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

تطبيق البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

28. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

29. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

30. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

31. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

32. اسم / رمز المقرر

اللغة الانكليزية / المرحلة الاولى

33. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

34. أشكال الحضور المتاحة

يومي

35. الفصل / السنة

كورسات

36. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

37. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

38. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

39. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

40. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

ساعتان

Rapid Review of Basics

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

ساعتان

Parts of Speech

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

ساعتان

Auxiliary verbs

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ساعتان

Nouns Vs. Pronouns

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ساعتان

Types of Sentences

محاضرة

اختبار يومي

السادس

ساعتان

Reading Comprehension

محاضرة

اختبار يومي

السابع

ساعتان

English Vowel sounds

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

ساعتان

Simple Present Tense

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

ساعتان

Comprehension- Alice in Wonderland

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

ساعتان

Present Continuous

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

ساعتان

-ed and -ing Adjectives

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

ساعتان

Modal Verbs

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

ساعتان

English Prepositions

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

ساعتان

Overall Feedback

محاضرة

اختبار يومي

41. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

42. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

43. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

44. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

45. اسم / رمز المقرر

النحو / المرحلة الاولى

46. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

47. أشكال الحضور المتاحة

يومي

48. الفصل / السنة

كورسات

49. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

50. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

51. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

52. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

53. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

الكلام وما يتالف منه

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

علامات الاسم والفعل

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

المبني والمعرب

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

اقسام المعرب والمبني من الاسماء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

المعرب والمبني من الاسماء

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

المعرب والمبني من الافعال

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

المثنى

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

اعراب الافعال الخمسة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

اعراب الاسماء الخمسة

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

النكرة والمعرفة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

الضمير

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

العلم

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

اسم الاشارة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

الاسم الموصول

محاضرة

اختبار يومي

54. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

55. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

56. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

57. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

58. اسم / رمز المقرر

الصرف / المرحلة الاولى

59. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

60. أشكال الحضور المتاحة

يومي

61. الفصل / السنة

كورسات

62. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

63. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

64. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

65. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

66. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

تعريف علم الصرف وعلاقته بالنحو

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

الميزان الصرفي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

اقسام الفعل

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

الفعل الصحيح

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الفعل المعتل

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

الاسم المنقوص

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

الاسم المقصور

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

الاسم الممدود

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

المشتقات

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

اسم الفاعل

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

اسم المفعول

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

الصفهة المشبهة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

صيغة المبالغة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

المصادر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

مصدر المرة

محاضرة

اختبار يومي

67. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

68. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

69. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

70. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

71. اسم / رمز المقرر

حقوق الانسان / المرحلة الاولى

72. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

73. أشكال الحضور المتاحة

يومي

74. الفصل / السنة

كورسات

75. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

76. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

77. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

78. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم حقوق الانسان

أ2- تدريس الطلاب قوانين حقوق الانسان

أ3- الوقوف على الحقوق والديمقراطية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة الحقوق العامة الدولية والمحلية

أ5- استعمال الدقيق لقانون حرية الانسان

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم حقوق الانسان في الامم المتحدة

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد حقوق الانسان في الاسلام

ب4- تمكين الطلبة من الدفاع عن الحقوق المشروعة

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة والحديث النبوي الشريف

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

79. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

مقدمة عن حقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

القيم الالهيه في تكريم الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

تعريفات حقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

حقوق الانسان في الدستور العراقي

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

معنى حقوق الانسان ومصادر ثقافته

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

مميزات حقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

تاريخ حقوق الانسان قديماً

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

حقوق الانسان في الحضارة البابلية واليونانيه والرومانيه

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

الثورة الفرنسية وحقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

الاعلان العالمي لحقوق الانسان وخلفياته

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

حقوق الانسان في الحضارة الاسلاميه

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

حق النفس

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

اقامة العدل

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

حقوق الانسان امام القضاء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

حق الطفل والمرأة في الاسلام

محاضرة

اختبار يومي

80. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

81. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

82. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

83. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

84. اسم / رمز المقرر

اخلاق القران / المرحلة الاولى

85. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

86. أشكال الحضور المتاحة

يومي

87. الفصل / السنة

كورسات

88. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

89. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

90. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

91. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم الاخلاق

أ2- تدريس الطلاب مادة اخلاق القران والجوانب الاخلاقية 

أ3- الوقوف على اخلاق النبي واخلاق القران

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة الاخلاق الصحيحة

أ5- استعمال الاخلاق الحميدة في المجتمع 

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم الاخلاق والكتب الاخلاقية في ذلك

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد الاخلاق الصحيحة

ب4- تمكين الطلبة من اتباع الاخلاق التي تخدم المجتمع

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

92. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

تعريف علم الاخلاق

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

الاخلاق في اللغة وفي الاصطلاح

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

الاخلاق صفة ذاتية

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ادلة القائلين بذلك

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ادلة القائلين خلاف ذلك

محاضرة

اختبار يومي

السادس

تفسير الاية القرانية وانك على خلق عظيم

محاضرة

اختبار يومي

السابع

الاخلاق المكتسبة

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

اثر الاخلاق المحمودة في المجتمع

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

بعض كتب الاخلاق

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

الاخلاق الالهية من اهم الاخلاق

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

الجوانب الاخلاقية في سورة يوسف

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

الاثار المترتية من الاخلاق في سورة يوسف

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

بعض الصفات الاخلاقية الصدق الشجاعة الايثار

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

بعض الامثلة عن الصفات الغير اخلاقية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

طرح الاسئلة والاجوبة على ذلك

محاضرة

اختبار يومي

93. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

94. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

95. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

96. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

97. اسم / رمز المقرر

علم نفس تربوي / المرحلة الاولى

98. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

99. أشكال الحضور المتاحة

يومي

100. الفصل / السنة

كورسات

101. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

102. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

103. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

104. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم النفس التربوي

أ2- تدريس الطلاب مادة علم النفس التربوي دراسة دقيقة للمادة 

أ3- الوقوف على اراء علماء النفس في ذلك

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة معرفة انفسننا وعلاجها

أ5- استعمال الطرق الصحيحة في حل المشكلات

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم علم النفس وتربية الطفل والمجتمع من الطرق الصحيحة

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد علم النفس عند علماء النفس والاجتماع 

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الإلقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

105. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

ان يتمكن الطالب من تعريف علن النفس تربوي

مدخل إلى علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

التعرف علي أهميته

أهمية علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

يتمكن الطالب من التعرف على اهداف علم النفس التربوي

أهداف علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

معرفة علاقة علم النفس التربوي بباقي العلوم

 علاقة علم النفس التربوي بالعلوم الأخرى

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

التعرف علي خصائص المعلم المرغوب فيها

 خصائص شخصية المعلم المرغوب فيها.

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

التعرف على وظيفة علم النفس التربوي.

وظيفة علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

ان يتعلم الطالب على تفسير العملية التعليمية.

تفسير العملية التعليمية.

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

 ان يتعرف الطالب على محاور فاعلية العملية التعليمية

 العملية التعليمية وعلم النفس التربوي (محاور فاعلية العملية التعليمية)

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

ان يتعرف الطالب على الدافعية في التعلم.

الدافعية في التعلم.

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

ان يتعرف الطالب على الوظائف التعليمية للدافعية

الوظائف التعليمية للدافعية

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

ان يعرف الطالب على استراتيجيات استشارة دافعية التلاميذ نحو التعلم

استراتيجيات استشارة دافعية التلاميذ نحو التعلم

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

يتعرف الطالب علي الذاكرة والنسيان
و تعريف الذاكرة .

 الذاكرة والنسيان
و تعريف الذاكرة .

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

التعرف على وجهات النظر المعاصرة في تفسير طبيعة الذاكرة ونماذجها

وجهات نظر معاصرة في تفسير طبيعة الذاكرة ونماذجها

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

 التعرف على آليات عمل الذاكرة

 آليات عمل الذاكرة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

 العوامل المؤثرة في عملية التذكر و سبل تحسين عملية التذكر.

 العوامل المؤثرة في عملية التذكرو سبل تحسين عملية التذكر.

محاضرة

اختبار يومي

106. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

107. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة