وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن التربية الرقمية ومفهومها التعامل مع وسائل الاعلام

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت (ع)

2. القسم الجامعي / المركز

كلية لااداب / قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

التربية الاعلامية والرقمية / المرحلة الاولى

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- التعريف بمفاهيم التربية الاعلامية .

2- بيان اهم وظائف التربية الاعلامية .

3ــ الربط بين التربية الاعلامية لوسائل الاعلام التقليدية والرقمية

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب اهمية التربية الرقمية .

أ2- أن يدرك وظائف التربية الرقمية .

أ3- أن يكون الطالب قادراً على التعامل مع وسائل الاعلام .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على اساليب نقل وسائل الاعلام للمعلومات .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات التربية الاعلامية في عمله مستقبلاً .

ج 3ـــ ان يتعلم كيفية التعامل مع تطبيقات تحرير الصور

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة تحرير الصور .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - معرفة كيفية الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة

ج 4 ــ كيفية كتابة سيناريو لانتاج برنامج وثائقي

طرائق التقييم

1- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب والدخول الى مواقع الكترونية لمعرفة كيفية تحرير الصور وكيفية كتابة سيناريو .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال المناقشات .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف برامج تحرير الصور ومونتاج الفيديوهات بطريقة تخدم المؤسسات الاعلامية

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم التربية الرقمية ولماذا ندرسها

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم التربية الرقمية والوقوف على اهم الاسباب لدراستها

التربية الاعلامية والرقمية

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

االمواطنة والضغوط السياسية والتجارية على الاعلام العربي

1- تعريف الطالب على مغهوم المواطنة والتركيز على الضغوط التي يتعرض لها الاعلام العربي وخصوصا السياسية منها

الأسبوع الثالث

المواطن الصحافي و الخطاب الطائفي وخطاب الكراهية

تعريف الطالب

على مفهوم المواطن الصحافي ومفهوم خطاب الكراهية وكيف ينشأ وكيفية التصدي له

الأسبوع الرابع

عملي

تعريف الطالب كيفية انشاء حساب Flickr

الأسبوع الخامس

نظرية التأطير وتطبيقات عملية وعلمية

تعريف الطالب على مفهوم نظرية التأطير وتطبيقات على التصفح في الانترنت Advanced search

الأسبوع السادس

الجدل والمناظرة والتنميط

1- تعريف الطالب اهم المفاهيم للجدل والمناظرة والتنميط في المواقف الثقافية والايدلوجيات

الأسبوع السابع

التسويق وتطبيق عملي

1 تعريف الطالب بالعوامل التي مفهوم التسويق الرياضي وتطبيقات عملية لتحرير الصور Pixlr .

الأسبوع الثامن

ادارة غرف الاخبار

1- تعريف الطالب

على ابرز الفروقات بين البيانات والمعلومات وكيفية ادارة غرف الاخبار

الأسبوع التاسع

عملي

1-- تعريف الطالب

الأسبوع العاشر

اهمية الصورة الفوتوغرافية في الاخراج وانواعها

تعريف الطالب على storify و Instagram

الأسبوع الحادي عشر

صحفي مخيمات اللجوء والنازحين

تعريف الطالب كيفية اجراء تغطية انسانية ومهنية

الأسبوع الثاني عشر

التحقق من صحة تصريحات الشخصيات العامة مع تطبيق عملي لكتابة نص

تعريف الطالب على طريقة التحقق من تصريحات الشخصيات العامة وكيفية كتابة النص

الأسبوع الثالث عشر

المدونات

تعريف الطالب مفهوم المدونات ودورها الاعلامي وكيفية انشاء مدونة

الأسبوع الرابع عشر

الاعلام والتفكير الناقد والتحليل النقدي للصورة

تعريف الطالب كيفية استخدام التفكير الناقد من خلال تحليل المضامين الاعلامية والصور الاعلامية

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تعريف الطالب كتابة سيناريو وانتاج فلم وثائقي وتحرير ومونتاج الفيديوهات والصور

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

فهد بن عبد الرحمن ، التربية الاعلامية كيف نتعامل مع وسائل الاعلام : بلا دار نشر ، 2013)

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية لمواقع الصحف الالكترونية وتحليل مضامينها

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

التدريب على تحليل مضامين وسائل الاعلام

3. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د حيدر عطا الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جهاز الإشراف والتقويم العلمي

دائرة ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

هذا المقرر يعرف مفهوم العلاقات العامة وتطورها التاريخي ونشأتها وأهدافها, ووظائفها, ومقاربتها مع أنواع الاتصال , وخصائص ممارسي نشاط العلاقات العامة, والتعريف بجمهورها , ووضعها التنظيمي, ومعرفة أساليب ممارسة نشاط العلاقات العامة الفعالة وعملية تقييمها, والمصطلحات الشائعة بين منسوبيها.

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

2. القسم الجامعي / المركز

كلية الداب / قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

العلاقات العامة

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1-يهدف المقرر لتعريف الطلاب بالعلاقات العامة وأهدافها وعملياتها وأدوارها ووظائفها.

2- يهدف المقرر إلى شرح أساليب إدارة وتنظيم العمل والبحوث في إدارة العلاقات العامة .

3- يهدف المقرر إلى بيان العناصر الأساسية والطرق الحديثة للتخطيط الاستراتيجي قي العلاقات العامة .

4 يهدف المقرر إلى إيضاح وسائل الاتصال وتقويم خطط العلاقات العامة

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ 1- أن يفهم مفهوم العلاقات العامة وتطورها والتسميات المرتبطة بها .

أ2- أن يدرك وظائف العلاقات العامة وأهدافها .

أ3- أن يحلل العلاقة بين العلاقات العامة وأساليب الاتصال .

أ4- أن يكون قادرا على تمييز ومعرفة جمهور العلاقات العامة .

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم الهيكل التنظيمي للعلاقات العامة .

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور العلاقات العامة وتاثيرها سواء داخل المنظمة او بين المنظمه وجمهورها الخارجي

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم العلاقات العامة واساليبها .

ب2 - أن يتمكن من توظيف العلاقات العامة في خدمة المنظمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي ليتمكن من الوصول الى الجمهور وفهمه

ب4- أن يتمكن الطالب من من أساليب العلاقات العامة من اجل توظيفها في خدمة المنظمة .

طرائق التعليم والتعلم

ب1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب2- المناقشات الحوارية .

ب3 - العرض التقديمي (PPT )

طرائق التقييم

1- الاختبارات الدورية في أثناء الكورس الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج 1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة وبشكل مستمر .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اعتماد أسلوب التفكير الإبداعي .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار .

د2- القدرة على التعبير عن الثقة بالنفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف العلاقات وفق الأسس العلمية ومدى تاثيرها .

د4- القدرة في توظيف العلاقات العامة في خدمة المجتمع.

د5 - القدرة في تنمية الاببداع في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة للطلبة المتخصصة والمتعددة في العلاقات العامة .

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم العلاقات العامة

3

تهدف الى تعريف الطالب بخصوص مفهوم العلاقات العامة

واهم النقاط والعناصر المهمة التي تشير اليها تعاريف .

العلاقات العامة

القاء المحاضرة نظريا

 جضور ومشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

مقاربة العلاقات العامة بأنماط الاتصال

1 -تعريف الطالب للمقاربة بين أنماط الاتصال ( الاعلام ، الدعاية ، الإعلان )

الأسبوع الثالث

التطور التاريخي للعلاقات العامة

1- تعريف الطالب بنشأة العلاقات العامة منذ العصور القديمة وصولا الى الى العصر الحديث.

الأسبوع الرابع

اهداف العلاقات العامة ووظائفها

اطلاع الطالب على والاهداف التي تسعى العلاقات العامة الى تحقيقها فضلا عن التعريف بتلك الأهداف على المستويات الساسية والاجتماعية والاقتصادية 

الأسبوع الخامس

خصائص ممارسي نشاط العلاقات العامة

تعريف الطلبة بالخصائص الأخلاقية والشخصية والمهنية الواجب توافرها في ممارسي نشاط العلاقات العامة

الأسبوع السادس

جمهور العلاقات العامة

تعريف الطلبة بجمهور العلاقات العامة واهميته وانواعه

الأسبوع السابع

وسائل وأساليب الاتصال والتواصل في العلاقات العامة

تعريف الطلب هباهم وسائل وأساليب الاتصال والتواصل المستخدمة في نشاط العلاقات العامة

الأسبوع الثامن

رواد العلاقات العامة

تعريف الطلبة باهم الرواد الذين اسهموا في بلورة مفهوم العلاقات العامة في العصر الحديث وتوضيح اسهاماتهم الفكرية في وضع أسس العلاقات العامة

الأسبوع التاسع

البحث العلمي في العلاقات العامة

تعريف الطلبة بأهمية البحث العلمي كونه احد الأساليب المهمة في نشاط العلاقات العامة

الأسبوع العاشر

التخطيط والتنظيم في العلاقات العامة

تعريف الطلبة بمفهومي التخطيط والتنظيم كونهما احد الأساليب المهمة في نشاط العلاقات العامة الفعالة 

الأسبوع الحادي عشر

القيادة والتنسيق

تعريف الطلبة بمفهومي القيادة والتنسيق كونهما احد الأساليب المهمة في نشاط العلاقات العامة الفعالة 

الأسبوع الثاني عشر

الاتصال التنظيمي والمتابعة

1 تعريف الطلبة بمفهومي الاتصال التنظيمي والمتابعة بوصفهما احد الأساليب المهمة في نشاط العلاقات العامة الفعالة 

الأسبوع الثالث عشر

التقويم والتدريب

تعريف الطلبة بمفهومي التقويم والتدريب بوصفهما احد الأساليب المهمة في نشاط العلاقات العامة الفعالة 

الأسبوع الرابع عشر

 انموذج الأساليب العلمية في ممارسة نشاط العلاقات العامة الفعالة 

1- تعريف الطالب بانموذج دائري يوضح العلاقة التكاملية بين الأساليب العلمية في ممارسة نشاط العلاقات العامة الفعالة 

الأسبوع الخامس عشر

اختبار نهاية الفصل

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

1- د بطرس حلاق ، العلاقات العامة مبادى وإدارة ، منشورات الجامعة الافتراضية السورية، سوريا 2020.

2- د علي جبار الشمري : محاضرات نوعية في العلاقات العامة وطريقة تدريسها , دار البداية ناشرون وموزعون ، المملكة الأردنية الهاشمية , 2017 .

3- اعتماد البحوث العلمية المنشورة في المجلات العلمية الرصينة

2. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د حيدر عطا الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جهاز الإشراف والتقويم العلمي

دائرة ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا للمواضيع والفعاليات التي سيتم دراستها خلال السنة

11. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

12. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

13. اسم / رمز المقرر

اللغة الإنكليزية

14. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

15. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

16. الفصل / السنه 

سنوي

17. عدد الساعات الدراسية الكلي

٦٠

18. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

19. أهداف المقرر

 يتوخى المقرر بناء شخصية الطالب من خلال اكسابه مهاره لغوية ومعرفيه من خلال ما يأتي:

3- خلق طالب منظم وباحث بتعريفه اهم المهارات الأساسية اللازمة للاعتماد على نفسه في دراسة اللغة والبحث في مواضيعها .

4- بيان الصلة الوثيقة بين المواضيع التي يتم دراستها في الصف وحياتنا الاجتماعية للاستفادة مما يدرسه في حياتنا اليومية .

5- بيان الدور الذي يلعبه تعلم اللغة وماتشتمل عليه من تعرف على ثقافة الغرب في حفز الطالب على التفكير الاجتماعي الناقد الموضوعي.

4 – تنمية مهارة البحث والتوثيق والكتابة والتي بدورها تنمي مهارة التفكير عند الطالب.

تنمية مهارة القراءة وتسريعها عند الطالب لاهميتها في حياته اليومية والتي تنعكس على تعلمه للغة العربية.

تنمية مهارة الكلام والحوارللتواصل والقدرة على التعبير عن نفسه والقدرة على الاقناع لزيادة ثقته بنفسه.

20. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم قواعد اللغة الإنكليزية من خلال النصوص التي يتم اختيارها لتحقيق الأهداف البناءة.

أ2- أن يطبق هذه القواعد في المهارات اللغوية.

أ3- أن يمارس المهارات اللغوية الاربع.

أ4- أن يكون قادرا على التفكيرفي المشاكل التي تواجهه لإيجاد الحلول الناجعة لها.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم اللغة المنطوقة ونطق الأصوات بالطريقة الصحيحة التي تحقق التواصل.

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على أصول اللغة الإنكليزية الأساسية التي تحقق التواصل .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات المنهج في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي اللغوي .

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة اللغة يربطها بحياته الاجتماعية والمهنية المستقبلية .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة التفكير الناقد .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - العمل الجماعي.

ب طريقة التنبوء بالنص.

ب التحليل الصوري.

ب الربط بين اللغة صوريا مع النص.

طرائق التقييم

4- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

5- الاختبار النهائي .

6- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

4- طريقة القاء المحاضرات .

5- المناقشات الجماعية .

6- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

ب طريقة التنبوء بالنص.

ب التحليل الصوري.

ب الربط بين اللغة صوريا مع النص.

طرائق التقييم

1. الامتحانات الشهرية والفصلية

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف اللغوي والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف اللغة والوعي اللغوي في خدمة المجتمع .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

3. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

أصول النطق الصحيح لحروف اللغة

٢

تهدف الى تعريف الطالب باصوات الحروف التي تتجاوز في عددها الحروف وتتنوع في طريقة نطقها واختلاف مكان نطقها عن اللغة العربية إضافة الى تصنيفها الى المجهور والمهموس. 

القاء المحاضرة نظريا ومطالبتهم بتقليد انتاج الاصوت وتشجيعهم على ممارستها

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

خلق باحث منظم

٢

2- تعريف الطالب بطرق البحث عن مصادر تعلم اللغة وكيفية اختيارها وتحليلها للاستفادة منها في تطوير لغتهم.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الثالث

مهارة القراءة

٢

تعريف الطالب بتقنيات القراءة الصحيحة وكيفية تحليل النص.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الرابع

المفردات

٢

تعريف الطالب بطرق تحديد المفردات المهمة وتعريفه بتقنيات إيجاد معانيها وكيفية استخدامه وكيفية حفظها.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الخامس

مهارة الكتابة

٢

كيفية اختيار موضوع وتحديد جانب واحد فقط منه للكتابه عنه. كتابة الأفكار التي تتعلق بالموضوع. عمل خطة وتحديد النقاط الأساسية للموضوع. كيفية كتابة الجملة، المقدمة، المتن والاستنتاج. كيفية اختيار العنوان المناسب للنص.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع السادس

مهارة الاصغاء

٢

تعريف الطالب بالتقنيات الحديثة المستخدمة في تطوير مهارة الاصغاء والمصادر الصحيحة لتحقيق ذلك مع ممارسة المهارة داخل المختبر.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع السابع

مهارة الحوار

٢

 تعريف الطالب بكيفية بدء حوار والاستمرار به لتحقيق التواصل وكيفية التعبير عن النفس وتحقيق الاقناع وكيفية عدم التاثر او الاخذ بالراي الاخر بدون وعي بماهية هذا الفكر وتداعياته.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الثامن

مهارة التقديم

 نصوص لغوية

الامتحان الاول

٢

تعريف الطالب بكيفية تقديم نفسه والقدرة على تقديم موضوع معين امام الجمهور لتعزيز ثقته بنفسه واعداده للحيلة الاجتماعية والمهنية.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع التاسع

نصوص لغوية والاعلام

٢

تاثير الاعلام على الهوية الوطنية وكيفية التعامل مع تاثير الاعلام.

الأسبوع العاشر

نصوص لغوية متعلقة بالمحافظة

٢

تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع، قراءة نص عنه ومن ثم الكتابة عنه بالطريقة التي يجدها مناسبة تشجيعا للطالب لممارسة اللغة والتعبير عن أفكاره. 

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الحادي عشر

نصوص لغوية متعلقة بالمحافظة على الصحة العقلية والنفسية والجسمية

٢

تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالصحة.

الأسبوع الثاني عشر

الاخلاق 

تعريف الطالب بأهمية الاخلاق في حياتنا. تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالاخلاق واهمية الالتزام بها والمحافظة عليها من خلال خلق الوعي الأخلاقي.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الثالث عشر

الوعي الغذاءي

تعريف الطالب بأهمية الوعي التغذية الصحية واهميتها في حياتنا.. تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالتغذية، أنواع الغذاء والعادات الصحية لتناول الطعام.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الرابع عشر

الوعي الاجتماعي

٢

تعريف الطالب بأهمية العلاقات الاجتماعية الصحية. . تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالعلاقات الاجتماعية وانواعها واهميتها وكيفية الابتعاد عن السلوكيات التي قد تسيء اليها .

الأسبوع الخامس عشر

البيءة

٢

تعريف الطالب باهميتها في حياتنا وتشجيع الزراعة والاهتمام بالنباتات. . تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالخضار واهميته في حياتنا. 

4. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

الكتاب المنهجي المقرر

Students > Headway Student's Site > Beginner Fourth Edition

Students > Headway Student's Site > Elementary Fourth Edition

Students > Headway Student's Site > Pre-Intermediate Fourth Edition

متطلبات خاصة

يتطلب تعلم اللغة الأجنبية عمل ورش العمل والرجوع الى الدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية

5. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.م كرار حيدر رئيس القسم : أ. م.د غالب الدعمي

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جهاز الإشراف والتقويم العلمي

دائرة ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا لأهم خصائص المقررات ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهنا عما أذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من التعليم المتاح ولا بد الربط بينها وبين وصف البرنامج.

جامعة اهل البيتاهل البيت

1- المؤسسة التعليمية

الاداب / قسم الصحافة

2-القسم العلمي / المركز

التصوير الصحفي الرقمي

3-اسم / رمز المقرر

أسبوعيا / نظري

4-أشكال الحضور المتاحة

سنوي

5-الفصل / السنة

60

6-عدد الساعات الدراسية (الكلي)

26/10/2021

7-تاريخ إعداد هذا الوصف

8- أهداف المقرر:

يهدف المقرر الى دراسة التصوير الصحفي بشكل عام ومعرفة الكاميرا ومكوناتها .

9- مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم:

أ- الأهداف المعرفية

أ 1- يستطيع الطالب ان يفهم طبيعة الكاميرا ومكوناتها

أ 2- يستطيع الطالب معرفة العدسات واحجامها واستخداماتها

أ 3- يستطيع الطالب ان يقيس الاضاءة والعمق الميداني للصورة

أ 4- يستطيع الطالب معرفة اهمية تحقيق الندرة والتفرد بالصورة الصحفية

ب- الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 –يستطيع الطالب استخدام الاتصال الشفهي والتحريري بشكل فعال والقدرة على الاقناع

ب 2 –يستطيع الطالب استخدام تقنية المعلومات في توسعة الدائرة المعلوماتية والمقارنة والنقد

ب 3 –يستطيع الطالب استخدام الحاسوب في تخزين وارشفة الصور وفهرستها

طرائق التعليم والتعلم

1- المناقشة

2-المجاميع الطلابية

3-الرحلات العلمية

4-التعليم الالكتروني داخل الحرم الجامعي

5-تجارب العرض

طرائق التقييم

1-التقارير العلمية

2-الاختبارات الشفوية

3-الامتحانات التحريرية المفاجئة

4-الأسئلة المباشرة

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج 1- يستطيع للطالب أن يسخر مفاهيمه للتصوير في التطبيقات العملية

ج 2–يستطيع الطالب معرفة التقنيات الحديثة في مجال التصوير الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

1-المناقشة

2-ورش العمل

3-تجارب العرض

4-التعليم الالكتروني داخل الحرم الجامعي

الرحلات العملية-5

طرائق التقييم

1- التقارير العلمية

2-الاختبارات الشفوية

3- أجراء التجارب

4-توجيه أسئلة مفتوحة الجواب

د- المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

د أ - التواصل اللفظ

د ب - القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقه في الكلام

د ج - العمل الجماعي

10-بنية البرنامج الأكاديمي

طريقة

التعليم

رمز

المقرر

اسم الوحدة / أو

الموضوع

مخرجات التعلم

المطلوبة

الساعات

الأسبوع

النظري

طريقة التعليم الالكتروني

طريقه المناقشة

يفهم الطالب عناصر الصورة الصحفية

2

الاول

طريقه ألقاء المحاضرات

طريقه التعليم الالكتروني

يتعرف الطالب على توظيف الصورة في الفنون الصحفية

2

الثاني

طريقه ألقاء المحاضرات

المجاميع الطلابية

يتعرف الطالب على تقنيات التصوير التلفزيوني

2

الثالث

طريقه ألقاء المحاضرات

يفهم الطالب اهمية التقنيات المعاصرة في مجال التصوير الصحفي

2

الرابع

طريقه ألقاء المحاضرات

طريقه التعليم الالكتروني

يتعرف الطالب التصوير الصحفي بالموبايل

2

الخامس

طريقه ألقاء المحاضرات

طريقه المناقشة

ان يتعرف على عناصر الصورة الصحفية

2

السادس

امتحان

السابع

التعليم الالكتروني وتجارب العرض

ان يتعرف الطالب على الكاميرا التلفزيونية ومكوناتها

2

الثامن

طريقه القاء المحاضرات

طريقه المناقشة

ان يتعرف الطالب على تقنيات التصوير التلفزيوني

2

التاسع

طريقه القاء المحاضرات والتعليم الالكتروني

يفهم الطالب التصوير في مجال الاعلام الالكتروني

2

العاشر

طريقه القاء المحاضرات

طريقه المناقشة

يفهم الطالب تقنيات الصورة الاعلانية

2

الحادي عشر

التعليم الالكتروني وتجارب العرض

يوضح للطالب تقنيات الصور الاعلانية

2

الثاني

عشر

طريقه القاء المحاضرات

والمجاميع الطلابية

يشرح للطالب اهمية التقنيات المعاصرة في مجال التصوير الصحفي

2

الثالث

عشر

التعليم الالكتروني واعداد التقارير

يشرح للطالب توظيف الصورة في الفنون الصحفية

2

الرابع

عشر

--

امتحان

2

الخامس عشر

11- بنية البرنامج الأكاديمي

المحاضرات

ا- الكتب المقررة المطلوبة

ب-المراجع الرئيسية (المصادر)

الابحاث والمجلات العلمية في الاختصاص

الكتب والمراجع التي يوصى بها

(المجلات العلمية ، التقارير)

الانترنيت

المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت

استاذ المادة : استاذ محمد ال تاجر رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جهاز الإشراف والتقويم العلمي

دائرة ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية لحقوق الانسان بتتبع تاريخي لتطور المفهوم وتعريفه واساليبه وانواعه والعلاقة بينه وبين المفاهيم الاتصالية الاخرى مع الوقوف على الانواع والاساليب والبحث في الية تطوره مع التطور التكنولوجي في مجال الاتصال الذي حول العالم الى شاشة صغيرة برزت فيها تاثير حقوق الانسان عبر شبكة الاننترنت.

21. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

22. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

23. اسم / رمز المقرر

حقوق الانسان والديمقراطية

24. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

25. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

26. الفصل / السنه 

سنوي

27. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

28. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

29. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- تتبع نشاة وتطور مفهوم حقوق الانسان وتعريفه وانواعه في المجتمعات القديمة والحديثة

2- بيان طبيعة حقوق الانسان وقوانينه والصلة الوثيقة بين المفهوم والمفاهيم الاتصالية الاخرى.

3- بيان أهمية حقوق الانسان ومصادره الاساسية وعلاقته باخلاقيات الاعلام .

4 – ان لحقوق الانسان تطبيقات عملية في وسائل الاعلام مع بيان المواثيق والاعراف الدولية التي تكفل ذلك.

30. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم حقوق الانسان والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك حقوق الانسان في الحضارات القديمة

أ3- أن يحلل العلاقة بين حقوق الانسان وجوانب الحياة المختلفة .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف حقوق الانسان في المجال الاتصالي.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتوظيف حقوق الانسان لخدمة المجتمع .

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور التعبير في وسائل الاعلام والتواصل الاجتماعي في الحفاظ على حقوق الانسان.

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم حقوق الانسان.

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات حقوق الانسان في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي في مجال حقوق الانسان.

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة حقوق الانسان وعلاقته بالمجتمع الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

7- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

8- الاختبار النهائي .

9- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف حقوق الانسان لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف حقوق الانسان في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للاعلاميين الجدد .

6. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

تعريف حقوق الانسان وسماتها وخصائصها

4

تهدف الى وضع تعريف عام لمصطلح حقوق الانسان من خلال تفكيك المصطلح وتعريفه لغة واصطلاحا

حقوق الانسان

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

أنواع حقوق الانسان

شرح حول أنواع حقوق الانسان وتصنيفاتها 

الأسبوع الثالث

نشأة وتطور حقوق الانسان

تعريف الطالب بخصوص نشأة وتطور حقوق الانسان عبر العصور وحتى العصر الحالي وماهي الاساليب والوسائل المتبعة التي تطورت مع تطور الحياة في جميع حقولها الانسانية والتكنولوجية

الأسبوع الرابع

حقوق الانسان في الحضارات القديمة الشرق أوسطية

 تعريف الطالب بحقوق الانسان في ابرز حضارتين قديمتين في الشرق الاوسط هما حضارة وادي الرافدين وحضارة وادي النيل

الأسبوع الخامس 

 حقوق الانسان في الحضارة الاوربية القديمة

تعريف الطالب بحقوق الانسان في اقدم حضارتين اوربيتين هما الحضارة اليونانية والحضارة الرومانية

الأسبوع السادس

حقوق الانسان في الديانات السماوية

تعريف الطالب بكيفية ورود التأكيد على حقوق الانسان في الديانات السماوية الثلاث اليهودية والمسيحية والاسلامية

الأسبوع السابع

أهمية حقوق الانسان الاساسية .

تعريف الطالب بالحقوق الاساسية للانسان وما هي أهميتها؟ وما المصادر الاساسية التي تستقى منها؟

الأسبوع الثامن حقوق الانسان واخلاقيات الاعلام

 تعريف الطالب بالعلاقة الوثيقة بين حقوق الانسان والاعلام وضرورة الحفاظ على اخلاقيات المهنة

الأسبوع التاسع

تطبيقات عملية لحق حرية التعبير في وسائل الاعلام

 تعريف الطالب بأنماط السلوك التي يستخدمها الجمهور في التعبير عن وجهات نظرهم واتجاهاتهم حيال القضايا التي تمس مصالحهم

الأسبوع العاشر

المصادرالوطنية التاريخية لحقوق الانسان

تعريف الطالب باهم التجارب التاريخية الوطنية المؤسسة لاهتمام بحقوق الانسان في العصر الحديث

الأسبوع الحادي عشر الاعلان العالمي لحقوق الانسان

تعريف الطالب عن ماهية وثيقة الاعلان العالمي لحقوق الانسان ودواعي وجودها 

الأسبوع الثاني عشر

الاهتمام الدولي بحقوق الانسان

تعريف الطالب بحقوق الانسان في ظل الامم المتحدة

.

الأسبوع الثالث عشر

المواثيق الدولية لحقوق الانسان

تبيان مجموعة المواثيق والاعراف الدولية وما يرتبط بها من مؤسسات وجمعيات وأفراد دوليين

الأسبوع الرابع عشر

الاعتراف الاقليمي المعاصر لحقوق الانسان

 تعريف الطالب بالاهتمام الاقليمي لموضوع حقوق الانسان وشرح وتوضيح لاهم المنظمات الاقليمية

الأسبوع الخامس عشر

المنظمات غير الحكومية المدافعة عن حقوق الانسان

 تعريف الطالب بالمنظمات المدافعة عن حقوق الانسان ودوافع تشكيلها وآليات عملها

 .

7. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

المصادر المهمة :

1. احمد بالحاج ، حقوق الإنسان رهانات ، الرباط ، 2007م .

2. احمد جاد منصور ، ضمانات حماية حقوق الإنسان على المستوى الدولي ، القاهرة ، 1969م .

3. حسن فاخر علي ، حقوق الإنسان بين النظرية والتطبيق في الدساتير العراقية، بغداد ، 2011م .

4. رياض عزيز هادي ، حقوق الإنسان : مضامينها ، تطورها ، حمايتها ، بغداد ، 2005م .

5. عبد الحسين شعبان ، الإنسان هو الأصل ، بيروت ، بلا تاريخ .

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف اوالدراسات الميدانية )

بحوث

8. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

25

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.م. محمد القريشي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جهاز الإشراف والتقويم العلمي

دائرة ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف المقرر

للعام الدراسي 2020- 2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

 تعريف الطلبة بالمقرر الدراسي الخاص بتاريخ الصحافة العراقية بانواعها المختلفة منها الصحافة الرسيمة والصحافة الفردية والحزبية والظروف الخاص بتاسيها واصدارها وتسمياتها وظروف اغلاقها ورؤساء تحريرها والفترات الزمنية في استمرارها بالصدور اضافة دراسة القوانين الخاصة بالمطبوعات وتاريخ الطباعة لاطلاع الطالب على الواقع والظروف التاريخية التي مرت بها الصحافة العراقية.

9. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

10. القسم الجامعي / المركز

الاداب / صحافة

11. اسم / رمز المقرر

تاريخ الصحافة

12. البرامج التي يدخل فيها

البكالوريوس

13. أشكال الحضور المتاحة

أسبوعي

14. الفصل / السنة

سنوي

15. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

60 ساعة

16. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021

17. أهداف المقرر

1- اكتساب الطالب المعرفة بالارث التاريخي لصحافة العراقية والعربية وتوظيفها في حياتهم العملية .

2-تعريف الطالب بالاسماء الصحف وتاريخ تاسيها وطباعتها وروسا التحرير والدور الوطني والقومي لهذه الوسيلة

2- اطلاع الطلاب على نماذج من الصحف التاريخية المصور وكيفيةالاخراج وصور روساء التحرير .

18. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

1-- المعرفة والفهم

أ1-أنْ يعرف الفترات الزمنية الخاصة بأ صدار الصحف العراقية والعربية الوطنية والقومية المستقلة والحزبية .

أ2-أنْ يدرك اهم الاسس والقواعد الخاصة بالطباعة والنشر والتوزيع .

أ3- أنْ يتعرف على ايجاد.

أ4-ان يملك الخيار البديل المناسب في المعادل الصوري .

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أنْ يفهم الطالب مفردات تاريخ الصافة .

ب2 - أنْ يتمكن من معرفة تاريخ صحافة بلاده .

ب3 - ان يكسب المعرف التاريخية الخاصة باسماء الصحف وروساء التحرير

ب4- اكساب المعرف بتاريخ الصحافة الرسمية والحزبية والمستقلة .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة إلقاء المحاضرات .

2- التطبيقات الميدانية اليومية باستخدام الوسائل الالكترونية الحديثة .

3- تطبيقات الزيارات الميدانية لمعارض الصحف .

3- طريقة المناقشات العامه للموضوع .

طرائق التقييم

1- الاختبارات في مجال العملي خلال تطبيق المنهج.

2- اختبار عام .

3- تطبيق خلال المحاضرة لغرض ترسيخ المادة .

4- المراجعة الشاملة للمنهج.

ج- مهارات التفكير

ج1- طريقة إلقاء المحاضرات .

ج2- التطبيقات الميدانية اليومية باستخدام الوسائل الالكترونية الحديثة .

ج3 - لزيارات الميدانية للصحف.

ج4- المناقشات الجماعية.( مناقشة عامة ) ميدان العمل

طرائق التعليم والتعلم

طرائق التقييم

1- الاختبارات في مجال العملي خلال تطبيق المنهج.

2-.الاختبار العام

3-تطبيق خلال المحاضرة لغرض ترسيخ المادة .

4- المراجعة الشاملة للمنهج.

5- الاختبارات اليومية عن طرح الاسئلة والاجابة عليها .

6- المناقشات والحوارات.

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في المناقشات والحوارات.

د2- القدرة على التعبير وابداء الرأي بوضوح من خلال العرض الالكتروني للصحف التاريخية.

د3- ترسيخ مفهوم المضمون التاريخي من خلال اظهار الشكل للصحف التاريخية الورقية . 

19. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

اطلاع الطالب على الجوانب التاريخية للصحافة

الصحافة في المنظور التاريخي ( وصف عام )

القاء المحاضرات

والمناقشات

وطرح الاسئلة والاجابة عليها

الثاني

2

ان يتعرف على الصحف التاريخية

تاريخ الصحافة بشكل عام

المحاضرات

والمشهدات

الاختبارات المصغره

الثالث

2

ان يميز بشكل عام بين الصحف الصادره

الصحافة في العهد العثماني

عرض الشرائح الخاصة بالصحف الخاصة بالعهد العثماني ,

المناقشات والحوارات

الرابع

2

ان يدرك تاريخ الطباع

تاريخ الطباعة العراقية (المطابع )

عرض فيديو لبعض المطابع مع الشرح

المناقشات والحوارات

الخامس

2

ان يميز بين الانظمه والقوانيين المطبوعات

تاريخ انظمة وقوانين النشروالطباعة

القاء المحاضرات

الاسئلة والاجابة عنها

السادس

2

ان يفهم افكار صحافة الاحتلال واسمائها ورئيس تحريرها

الصحافة العراقية في عهد الاحتلال البريطاني

عرض الشرائح الخاصة بالصحف الخاصة بالعهد العثماني ,

اختبار الشهر الاول

السابع

2

ان تكون له مهارة في معرف الصحف واخراجها واصدارها انذاك

الصحافة في العهد الملكي1921- 1958

شرح دقيق للمحاضره وفق المحاور

المناقشات والحوارات

الثامن

2

ان يقارن بين الصحف الحزبية ضمن الاتجاهات الفكرية

الصحافة الحزبية

شرح المحاضرة

الاسئله والاجوبه والمناقشات

التاسع

2

ان يتعرف ويكتسب الخبرة العليمةوالتاريخية

مراجعة لتاريخ الصحافة الحزبية في العراق

مراجع مع الشرح والتفسير

المناقشات مع اختبار مصغر

العاشر

2

ان يقارن بين الصحف الحزبية ضمن الاتجاهات الفكرية

الصحافة الوطنية

القاء والشرح والتفسير

الاسئلة والاجوبة والمناقشات

الحادي عشر

2

ان يفهم افكار صحافة الاحتلال واسمائها ورئيس تحريرها

صحافة الاقليات

عرض لبعض صحف الاقليات

اختبار شهري

الثاني عشر

2

اطلاع الطالب على الجوانب التاريخية للصحافة

صحافة ثورة العشرين

القاء وعرض لبعض الصحف

المناقشات والتفسيرات

الثالث عشر

2

ان يتعرف ويكتسب الخبرة العليمةوالتاريخية

الصحافة في العهد الجمهوري 1958- 1968

القاء الحاضرة مع العرض الالكتروني

المناقشات والتفسيرات

الرابع عشر

2

ان يطلع على الواقع الصحفي انذاك

الصحافة في عهد النظام السابق1986- 2003

العرض الصوري لبعض الصحف المختاره

الاسئلة والاستفسارات والاجابة عليها

الخامس عشر

2

ان يقارن بين الانظمه والاصدارات الصحيفية في الديمقراطيات والحرية الفكرية

الصحافة بعد عام 2003

نظره عامة عن الصحف بعد تغير النظام في 9/4 ,/ 2003

اختبار عام مع مراجعة شاملة لكل الموضوعات

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

1-اعبدالرزاق الحسني 2- ابراهيم خليل العلاف 3- سعد سلمان عبد الله المشهداني

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

زيارة المعارض للصحف القديمه

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

ورش عمل , ندوات , حضور مؤتمرات , حضور فعاليات في حديقة المعرفة

استاذ المادة رئيس القسم

أ.م.د صالح عباس أ. م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر المقرر ايجازا وافيا لمفاهيم الاخبار ومكوناتها وطرق صياغتها والقوالب الفنية المستخدمة في كتابتها وطرق التعامل مع مختلف الاحداث والمصادر الاخبارية.

31. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت / كلية الاداب

32. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

33. اسم / رمز المقرر

التحرير الصحفي - فن الخبر والتقرير

34. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

35. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

36. الفصل / السنه 

سنوي

37. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

38. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

39. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهارات معرفية وتطبيقية من خلال ما يأتي :

4- بيان مفاهيم الخبر وصناعتهما .

5- التعريف باستفهامات الاخبار .

6- التعريف بأنواع العناوين ومقدمات الاخبار .

4. التعريف بالمصادر الاخبارية

5 - بيان استخدامات القوالب الفنية في كتابة الاخبار.

6- التمكن من كتابة الاخبار.

40. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

1- أن يفهم الطالب مفاهيم الاخبار والتقارير.

2- أن يطلع على انواع الاخبار والتقارير والعناوين والمقدمات .

3- أن يميز مكونات الاخبار والتقارير وطرق صناعتها .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

1 - تمكين الطالب من استخراج الاستفهامات والقيم الاخبارية .

2- تمكين الطلبة من كتابة عناوين الاخبار والتقارير ومختلف انواع المقدمات والخاتمة.

3 - تمكين الطالب من استخدام القوالب الفنية في كتابة الاخبار.

طرائق التعليم والتعلم

1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

2 – المناقشات الجماعية .

3 - التدريبات التطبيقية.

طرائق التقييم

10- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

11- الاختبار النهائي .

12- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب.

13- التكليف بتطبيقات ميدانية.

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التمييز وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع التطبيقات الميدانية .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

4- طريقة القاء المحاضرات .

5- المناقشات الجماعية .

6- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

3- القدرة على فهم الاخبار التقارير وفق الأسس العلمية .

4- القدرة في توظيف الاخبار والتقارير في تنمية المجتمع .

5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

20. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم الخبر الصحفي

4

تعريف الطالب بتطورات مفاهيم الاخبار عبر مختلف الحقب الزمنية وعلاقة ذلك بمختلف الفلسفات الفكرية.

التحرير الصحفي - فن الخبر والتقرير

القاء المحاضرة نظريا والتطبيق العملي للمادة النطرية

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

تطور الخبر الصحفي

4

تعريف الطالب بتطورات الخبر الصحفي من حيث الصناعة والفكر.

الأسبوع الثالث

صفات الخبر الصحفي

4

تعريف الطالب بوجوب توفر صفات الخبر كالصدق والدقة والموضوعية والحياد ؛ وبخلافها يفتقد الخبر تسميته.

الأسبوع الرابع

انواع الخبر الصحفي

4

تعريف الطالب بمختلف الاخبار الصحفية بحسب موضوعاتها وبحسب درجة تعقيدها .

الأسبوع الخامس

مصادر الخبر الصحفي

اطلاع الطالب على انواع مصادر الاخبار ودرجات الثقة بها ومستوياتها.

الأسبوع الاستفهامات الستة لتحرير الخبر الصحفي

4

تعريف الطالب بأنواع استفهامات الخبر السبعة وكيفية تميزها عمليا.

الأسبوع السابع

القوالب الفنية لتحرير الخبر الصحفي

4

اطلاع الطالب على ماهية القوالب الفنية المستخدمة في تحرير الاخبار وكيفية التمكن منها في صياغة الاخبار.

الأسبوع الثامن

تطبيقات عملية لتحرير الخبر الصحفي

4

تمكين الطالب من استخدام القوالب الفنية في كتابة الاخبار.

الأسبوع التاسع

التغطية الصحفية للخبر

4

تعريف الطالب بأنواع التغطية الصحفية للأخبار لتمكينه من التعامل مع مختلف الاحداث.

الأسبوع العاشر

تطبيقات عملية لتغطية الاخبار الصحفية

4

تمكين الطالب من التغطية الصحفية لمختلف الاحداث.

الأسبوع الحادي عشر

المهارات الواجب توافرها لتحرير الاخبار الصحفية

4

تعريف الطالب بمهارة صياغة الاخباروالبحث والاستقصاء والتعامل مع المصادر ومهارة الدقة ومهارة الاختزال .

الأسبوع الثاني توظيف المهارات لتحرير الاخبار الصحفية - تطبيقات عملية

4

تعريف الطالب بالتطبيقات الميدانية لمهارات تحرير الاخبار.

الأسبوع الثالث عشر

القيم الاخبارية

4

تعريف الطالب بالقيم الاخبارية التي توظف لتسويق الاخبار كالشهرة والقرب والصراع والجدة والتوقيت والغرابة والاهتمامات الانسانية .

الأسبوع الرابع عشر

تطبيقات عملية في الالتزام بالقيم الاخبارية

4

تعريف الطالب ميدانيا بالقيم الاخبارية المرغوبة مهنيا واجتماعيا والاخرى التي تشكل عائقا في نشر الاخبار. 

الأسبوع الخامس عشر

امتحان الفصل الاول

قياس مدى فهم الطالب لمفردات مادة التحرير الصحفي - فن الخبر والتقرير.

21. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

د. عبد الستار جواد : فن كتابة الاخبار ، ط2 ، عمان :دار مجدلاوي، 201 .

د. عظيم كامل الجميلي, د.ثناء اسماعيل العاني , صناعة الاخبار الصحفية والتلفزيونية, عمان : دار الصفاء للنشر والتوزيع, 2015 .

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

ورش عمل تطبيقية واستخدام الانترنت للدخول لمواقع الصحف والقنوات الفضائية.

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

استضافة خبير في كتابة الاخبار من بعض الصحف المحلية.

22. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

20

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د احمد مهدي رئيس القسم : أ. م. د. غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن الاتصال الجماهيري ومفهومه واهم وسائله وكيفية التأثير على الجمهور

41. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

42. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

43. اسم / رمز المقرر

الاتصال الجماهيري ووسائله

44. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

45. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

46. الفصل / السنه 

سنوي

47. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

48. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10 / 2021 م

49. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفية من خلال ما يأتي :

7- التعريف بمفاهيم الاتصال الجماهيري .

8- بيان اهم وظائف الاتصال الجماهيري وانماطه .

3ــ بيان اهمية الاتصال بالنسبة للفرد والمجتمع .

4ــ تتبع تطور الاتصال عبر العصور والتغيرات التي تحدث على العملية الاتصالية في كل مرحلة

5ـــ بيان الصلة الوثيقة بين الاتصال والاعلام .

50. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب اهمية الاتصال في المجتمع .

أ2- أن يدرك مكونات الاتصال ومستوياته .

أ3- أن يكون الطالب قادراً على التعامل الاخرين من خلال اكتسابه مهارات التواصل

أ4 ـ ان يكون الطالب قادرا على توظيف مفردات الاتصال الجماهيري بما يخدم المجتمع .

أ 5ـ ان يتمكن الطالب من معرفة اهم وسائل الاتصال الجماهيري وخصائص كل وسيلة.

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم الاتصال وانماطه ومستوياته .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الاتصال الجماهيري لخدمة المجتمع .

ج 3ـــ ان يتعلم كيفية التعامل مع الجمهور .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة القاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - طريقة العصف الذهني

طرائق التقييم

14- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

15- الاختبار النهائي .

16- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب والمراجعة الدورية للمحاضرات السابقة للوقوف على مستوى الطالب العلمي .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

7- طريقة القاء المحاضرات .

8- المناقشات الجماعية .

9- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1ــ الملاحظة

2ــ طلب اوراق علمية بشكل مستمر وتقيميها

3ــ رجع الصدى ( السماح للطلبة ابداء رأيهم بالمعلومات المقدمة خلال المحاضرات )

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال المناقشات .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة على توظيف مفاهيم الاتصال بشكل عام والاتصال الجماهيري بشكل خاص لخدمة المجتمع

23. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

وسائل الاتصال الجماهيري 

2

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم وسائل الاتصال الجماهيري ومميزات كل وسيلة

الاتصال الجماهيري ووسائله

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

خصائص وسائل الاتصال الجماهيري

1- تعريف الطالب اهم خصائص وسائل الاتصال الجماهيري ( الايجابية والسلبية)

الأسبوع الثالث

اهمية القائم بالاتصال في الاتصال الجماهيري

تعريف الطالب

على مفهوم القائم بالاتصال ( المرسل) واهمية القائم بالاتصال في عملية الاتصال الجماهيري ودور حارس البوابة في تعديل او حذف الرسالة الاتصالية

الأسبوع الرابع

الرسالة الاعلامية 

تعريف الطالب مفهوم الرسالة الاعلامية واهدافها وابرز خصائصها

الأسبوع الخامس

الشروط الواجب توافرها في الرسالة الاعلامية

تعريف الطالب على ابرز الشروط التي ينبغي ان تتوفر في الرسالة الاعلامية الناجحة والمؤثرة في الجماهير

الأسبوع السادس

التغذية المرتدة ( رجع الصدى)

1- تعريف الطالب على مفهوم رجع الصدى وابرز الفروقات بينه وبين التأثير النهائي

الأسبوع السابع

الاتصال التفاعلي والاتصال الأقناعي

1 تعريف الطالب مفهوم الاتصال التفاعلي ومفهوم الاتصال الاقناعي وكيفية اقناع الاخرين بالرسالة الاتصالية .

الأسبوع الثامن

اهمية اللغة في الاتصال 

1- تعريف الطالب

على اهمية اللغة اللفظية وغير اللفظية في عملية الاتصال واهميتها في عملية الاقناع

الأسبوع التاسع

مستويات التأثير في عملية الاتصال الجماهيري

1-- تعريف الطالب

على ابرز مستويات التأثير

الأسبوع العاشر

اليات التأثير في عملية الاتصال الجماهيري 

تعريف الطالب على الاليات التي عن طريقها يمكن للقائم بالاتصال التأثير بالجمهور

الأسبوع الحادي عشر

الصحافة كوسيلة

تعريف الطالب على مفهوم الصحافة كوسيلة اتصال جماهيرية ونشأتها وخصائصها الاتصالية

الأسبوع الثاني عشر

الاذاعة كوسيلة 

تعريف الطالب على مفهوم الاذاعة كوسيلة اتصال جماهيرية ونشأتها وخصائصها الاتصالية

الأسبوع الثالث عشر 

التلفزيون كوسيلة 

تعريف الطالب على مفهوم التلفزيون كوسيلة اتصال جماهيرية ونشأتها وخصائصه الاتصالية

الأسبوع الرابع عشر

السينما كوسيلة 

تعريف الطالب على مفهوم السينما كوسيلة اتصال جماهيرية ونشأتها وخصائصها الاتصالية

الأسبوع الخامس عشر

امتحان الفصل الثاني 

امتحان شامل لمفردات المادة

24. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

ادوين امري واخرون ، الاتصال جماهيري ، تر : ابراهيم سلامة ( بلا بلد : المشروع القومي بالترجمة ،2000)

عبد الرحمن ابراهيم ، مهارات الاتصال (عمان : دار صفاء للنشر والتوزيع ، 2015)

فواز الحكيم ، سوسيولوجيا الاعلام الجماهيري ( الاردن : دار اسامة للنشر والتوزيع ، 2011)

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

ورش عمل دورية حول كيفية مهارات التواصل

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

التدريب على مهارات التعامل مع الاخرين

25. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

26. بنية المقرر الفصل الثاني

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم الاتصال

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم الاتصال والوقوف على اهم الاسباب لدراسته

الاتصال الجماهيري ووسائله

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

انواع الاتصال ونماذجه

2- تعريف الطالب انواع الاتصال الاساسية وكيفية التعامل مع كل نوع واهم نماذجه 

الأسبوع الثالث

اهمية الاتصال في المجتمعات الانسانية

تعريف الطالب

على اهمية الاتصال بالأخرين واهميته بالنسبة للفرد والمجتمع

الأسبوع الرابع

مفهوم الاتصال الجماهيري 

تعريف الطالب بمفهوم الاتصال الجماهيري حسب ما وضعه العلماء

الأسبوع الخامس

مستويات الاتصال الجماهيري

تعريف الطالب على المستويات الاساسية للاتصال الجماهيري والتغيرات على العملية الاتصالية في كل مستوى

الأسبوع السادس

وظائف الاتصال الجماهيري

1- تعريف الطالب على ابرز وظائف الاتصال الجماهيري واهميته للمجتمع

الأسبوع السابع

النظريات الاجتماعية في تفسير وظائف الاتصال 

1 تعريف الطالب بأهم النظريات المفسرة لعملية الاتصال وتأثرات هذه النظريات على كل مكون من مكونات الاتصال .

الأسبوع الثامن

مهارات الاتصال 

1- تعريف الطالب

على كيفية اكتساب مهارة للتواصل مع الاخرين

الأسبوع التاسع

جمهور الاتصال الجماهيري 

1-- تعريف الطالب

على مفهوم الجمهور وانواعه ومقايس الجمهور

الأسبوع العاشر

معوقات الاتصال

تعريف الطالب على المعوقات التي تعيق وصول الرسالة الاتصالية الى الجمهور سواء ما يتعلق بالوسيلة او الرسالة او حتى الجمهور او البيئة الاتصالية

الأسبوع الحادي عشر

اهمية التقنيات في العملية الاتصالية

تعريف الطالب على مفهوم التقنية وكيفية توظيف التقنيات الحديثة في العملية الاتصالية 

الأسبوع الثاني عشر

التطورات التي احدثتها التقنيات في بنية العملية الاتصالية

تعريف الطالب على ابرز التطورات التي حولت عملية الاتصال الجماهيري من النموذج الخطي الى التفاعلي

الأسبوع الثالث عشر 

اساليب توظيف استخدامات وسائل الاتصال الجماهيري في تحديث المجتمع

تعريف الطالب على اهم الاساليب التي تستخدم في الاتصال الجماهيري والتي تساعد على تحديث المجتمعات 

الأسبوع الرابع عشر

الشروط الواجب توافرها في العملية الاتصالية الناجحة

تعريف الطالب على اهم الشروط التي ينبغي ان تتوافر في مكونات عملية الاتصال والتي تساعد على نجاح العملية الاتصالية

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تدريب الطالب على مهارات التواصل مع الاخرين

27. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

ادوين امري واخرون ، الاتصال جماهيري ، تر : ابراهيم سلامة ( بلا بلد : المشروع القومي بالترجمة ،2000)

عبد الرحمن ابراهيم ، مهارات الاتصال (عمان : دار صفاء للنشر والتوزيع ، 2015)

فواز الحكيم ، سوسيولوجيا الاعلام الجماهيري ( الاردن : دار اسامة للنشر والتوزيع ، 2011)

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

ورش عمل دورية حول كيفية استخدام مهارات التواصل

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

التدريب على مهارات التعامل مع الاخرين

28. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

وصف المقرر

المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية للاتصال السياسي من حيث النشاة والتطور والمفهوم والنظريات والمستويات والوسائل والاساليب وعلاقة الاتصال السياسي بالمفاهيم الاخرى كالتسويق السياسي والشائعات مع دراسة العلاقة بين الاعلام والسياسة في بعدها الاتصالي .

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

2. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

الاتصال السياسي

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10//2021 م

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- تتبع نشأة وتطور مفهوم الاتصال السياسي

2- بيان الصلة الوثيقة بين المفهوم والمفاهيم الاتصالية والسياسية الاخرى.

3- بيان الدور الذي يلعبه الاتصال في حقل العلوم السياسية بصفته نشاط اتصالي.

4 – هناك حقيقة ان الاتصال السياسي اصبح سلاح فعال بعد التطور التكنولوجي الاتصالي يستخدم في الحرب والسلم وكثير من الحروب المعاصرة حسمت من خلال توظيف الاتصال السياسي

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم الاتصال السياسي والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك وسائل واساليب وانواع ونظريات ومستويات الاتصال السياسي

أ3- أن يحلل العلاقة بين الاتصال السياسي وجوانب الحياة المختلفة .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف السياسة في المجال الاتصالي.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيق الاتصال السياسي لخدمة المجتمع سيما اوقات الازمات.

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور الاتصال السياسي في تعزيز الديمقراطية وحقوق الانسان.

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم الاتصال السياسي وتوظيفه في مهاراته الاتصالية

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الاتصال السياسي في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي في المجال السياسي

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة الاتصال السياسي وعلاقته بالمجتمع الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

1- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف الاتصال السياسي لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الاتصال السياسي في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للاعلاميين الجدد .

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

نشأة مفهوم الاتصال السياسي وتطوره

الاتصال السياسي (التعريفات)

4

تهدف الى تعريف الطالب بخصوص نشأة وتطور الاتصال السياسي عبر العصور منذ الاشوريين وحتى العصر الحالي الرقمي وماهي الاساليب والوسائل المتبعة التي تطورت مع تطور الحياة في جميع حقولها الانسانية والتكنولوجية

1- تعريف الطالب بمفهوم الاتصال السياسي لغويا واصطلاحا وكيف عرفها العرب والاجانب

2 – مقارنة المفهوم مع مفاهيم اخرى كالتسويق السياسي 

الدعاية والحرب النفسية

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

المداخل النظرية لدراسة الاتصال السياسي

وظائف الاتصال السياسي

1-شرح حول المداخل النظرية للاتصال السياسي

2-التركيز على وظائف الاتصال السياسي المتنوعة

الأسبوع الثالث

الاتصال السياسي والتنشئة السياسية

الاتصال السياسي والتسويق السياسي

1- تعريف الطالب بعلاقة الاتصال السياسي بالتنشئة السياسية والتسويق السياسي

الأسبوع الرابع

الاتصال السياسي والتأثير في اتجاهات الرأي العام

الاتصال السياسي والرقابة على الحكومة

1- بيان مدى تاثير الاتصال السياسي على اتجاهات الراي العام .

2- شرح اهمية الاتصال السياسي في الرقابة على الحكومة .

الأسبوع الخامس الاتصال السياسي والمساعدة في صنع القرارات

الاتصال السياسي والنظام السياسي

1- شرح اهمية الاتصال السياسي في صنع القرار.

2- توضيح اهمية الاتصال السياسي في بنية النظام السياسي

الأسبوع السادس

الاتصال السياسي والهوية الوطنية

الاتصال السياسي وادارة الصراعات السياسية

1- تعريف الطالب بدور الاتصال السياسي في تعزيز وتنمية الهوية الوطنية.

2- الكشف عن دور الاتصال السياسي في الصراعات السياسية.

الأسبوع السابع

الشائعات السياسية

أساليب استخدام الشائعات و اساليب مواجهة الشائعات

تعريف الطالب بالشائعات السياسية كمفهوم وانواع ومدى مواجهة الشائعات السياسية عبر الاتصال السياسي 

الأسبوع الثامن

مستويات الاتصال السياسي و علاقتها بنشر المعرفة السياسية

العوامل المؤثرة في الاتصال السياسي

1- تتبع مستويات الاتصال السياسي (افقي عمودي،صاعد ، هابط ) ومدى علاقتها بنشر المعرفة السياسية

2- تعريف الطالب بالعوامل المؤثرة بالاتصال السياسية سواء كانت داخلية ام خارجية.

الأسبوع التاسع

الاستخدامات السياسية لشبكة الانترنيت

الوقوف على اهم الاستخامات السياسية لشبكة الانترنت خاصة في مجال الانتخابات الرقمية .

الأسبوع العاشر

المدونات السياسية

1-تعريف الطالب بالمدونات السياسية من حيث المفهوم ، الانواع ، مع تسليط الضوء على بعض النماذج.

الأسبوع الحادي عشر

الاعلام والسياسة الدولية

 الاعلام والدبلوماسية الشعبية

1- تبيان العلاقة الارتباطية بين السياسة والاعلام خاصة بالمجال الاتصالي.

2- شرح العلاقة بين الاعلام والدبلوماسية الشعبية .

الأسبوع الثاني عشر

السياسات الاتصالية والاعلامية في العالم المتقدم

السياسات الاتصالية والاعلامية في العالم العربي

1- تبيان السياسات الاتصالية بالعالم المتقدم خاصة امريكا واوربا

1- بيان السياسة الاتصالية بالعالم العربي مع ذكر نماذج عربية .

الأسبوع الثالث الاتصال السياسي والديمقراطية

شرح مفصل عن دور الاتصال السياسي في تعزيز الديمقراطية .

الأسبوع الرابع عشر

الاتصال السياسي وحرية التعبير و الاتصال السياسي وحقوق الانسان

1- تعريف الطالب باهمية الاتصال السياسي في تنشيط حرية الراي والتعبير في المجتمع.

2- تبيان دور الاتصال السياسي في تعزيز حقوق الانسان .

الأسبوع الخامس عشر

العوامل المؤثرة في الاتصال السياسي

أولا : خصائص النظام السياسي

ثانيا : طبيعة النظام الاعلامي

1- تعريف الطالب بالعوامل المؤثرة في الاتصال السياسي.

2- تسليط الضوء على خصائص النظام السياسي

3- تعريف الطالب بطبيعة النظام الاعلامي.

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

المصادر المهمة :

-محمد بن سعود، مقدمة في الاتصال السياسي،مكتبة العبيكان،1997.

- عبد الغفار رشاد،الاتصال السياسي والتحول الديمقراطي،مكتبة الاداب،2007.

- جبار علاوي،الاتصال السياسي،دار امجد للنشر والتوزيع،2015.

- جنان يوسف، الاعلام والسياسة:علاقة ارتباطية،اطلس للنشر،2013.

- سامي عبد العزيز، التسويق الاجتماعي والسياسي،دار نهضة مصر ، 2020.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف اوالدراسات الميدانية )

بحث تخرج

3. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : أ.م.د صالح عباس الطائي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية لاقتصاديات الاعلام من حيث المفهوم،الاهمية والاهداف الاقتصادية للوسائل الاعلامية مع استعراض نماذج عربية ودولية،وملكية وسائل الاعلام ومصادر تمويلها والعوامل المؤثرة في ايراداتها ثم بيان اقتصاديات الاعلام الرقمي واهمية تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في اقتصاديات المؤسسات الاعلامية وما هية انماط تمويل الاعلام الجديد وتحديد وظائف اقتصاديات الاعلام في ظل العولمة والانماط الجديدة لتمويل المؤسسات الاعلامية وتشخيص التحديات الاقتصادية في المؤسسات الاعلامية، ثم الاشارة الى العراق من حيث ملكية وادارة وسائل الاعلام إيرادات وسائل الاعلام .

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

2. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

اقتصاديات اعلام

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- تتبع نشأة وتطور اقتصاديات الاعلام

2- بيان الصلة الوثيقة بين اقتصاديات الاعلاموتطور المؤسسة الاعلامية 

3- بيان الدور الذي يلعبه الاقتصاد في المجال الاتصالي

4 – هناك حقيقة ان اقتصاديات الاعلام اصبحت سلاح فعال بعد التطور التكنولوجي الاتصالي في بناء منظومة اتصالية تزيد من قوة الدولة اقتصاديا واجتماعيا واعلاميا

5- تشخيص التحيات الاقتصادية في المؤسسة الاعلامية

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم اقتصاديات الاعلام والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك وسائل واساليب واهمية اقتصاديات الاعلام

أ3- أن يحلل العلاقة بين اقتصاديات الاعلام وجوانب الحياة المختلفة .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف الاقتصاد في المجال الاعلامي.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيق اقتصاديات الاعلام لخدمة المجتمع سيما اوقات الازمات.

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور الاقتصاد الرقمي في تطور المجتمع وقوته .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم اقتصاديات الاعلام وتوظيفه في مهاراته الاتصالية

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات اقتصاديات الاعلام في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاقتصادي في المجال الاعلامي

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة اقتصاديات الاعلام وعلاقته بالمجتمع الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

1- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

4- الامتحانات

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف اقتصاديات الاعلام لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف اقتصاديات الاعلام في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للاعلاميين الجدد .

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

اقتصاديات الاعلام – المفهوم والاهمية والوظائف

علاقة وسائل الاعلام بالنظام الاقتصادي

4

1- تعريف الطالب بمفهوم اقتصاديات الاعلام واهميته ووظائفه.

2- توضيح علاقة وسائل الاعلام بالنظام الاقتصادي واثرها في تطويره.

اقتصاديات الاعلام 

القاء المحاضرة نظريا

مناقشة وحوار

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

العملية الاعلامية من منظور اقتصادي

الاهداف الاقتصادية للمؤسسات الاعلامية

4

1-شرح العملية الاعلامية من منظور اقتصادي لزيادة مداركه وافاقه.

2-التركيز على الاهداف الاقتصادية المتنوعة للمؤسسات الاعلامية.

القاء المحاضرة نظريا

مناقشة وحوار

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثالث

المنطق الاقتصادي لوسائل الاعلام

الاهداف الاقتصادية للمؤسسات الاعلامية

4

1- تعريف الطالب بالمنطق الاقتصادي للاعلام.

2- بيان الاهداف الاقتصادية للمؤسسات الاعلامية واهميتها في التنمية المجتمعية .

القاء المحاضرة

مناقشة وحوار

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الرابع

اقتصاديات الاعلام - تجارب محلية وعربية وعالمية

ملكية المؤسسات الاعلامية وعلاقتها باقتصاديات المؤسسة الاعلامية وحرية وسائل الاعلام

4

1- تسليط الضوء على تجارب محلية وعربية وعالمية للافادة منها.

2- شرح اهمية ملكية وسائل الاعلام وانواع الملكية.

3- تعريف الطالب بعلاقة ملكية وسائل الاعلام بحرية الاعلام.

القاء المحاضرة نظريا

مناقشة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الخامس التسويق واقتصاديات صناعة الاعلام المفهوم العام في المؤسسات الاعلامية ، واسواق وسائل الاعلام ، والتسويق والترويج وادواتهما واساليبهما

تمويل المؤسسات الاعلامية : مفهوم التمويل وانواعه من زوايا عدة ووظائفه

4

1- شرح اهمية التسويق ودوره في تمية المؤسسة الاعلامية اقتصاديا..

2- توضيح اهمية الترويج من حيث الاساليب والوسائل والمفهوم.

3- تعريف الطالب بمفهوم التمويل وانواعه ووظائفه ودوره في النهوض بالمؤسسة الاعلامية.

مناقشة وحوار

القاء محاضرة نظري

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع السادس

مصادر تمويل وسائل الاعلام، والعوائد المالية وعلاقتها باقتصاديات الاعلام والتمويل في المؤسسات الاعلامية( صحفية ونظم اذاعية وقنوات فضائية )

العوامل المؤثرة على ايرادات المؤسسة الاعلامية من توزيع سلعها

4

1- تعريف الطالب بمصادر تمويل المؤسسة الاعلامية

2- الكشف العوامل المؤثرة على ايرادات المؤسسة الاعلامية .

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع السابع

السمات العامة للمنتجات الاعلامية

تكلفة المنتجات الاعلامية

4

تعريف الطالب بالسمات العامة للمنتجات الاعلامية وتكلفتها

مناقشة وحوار

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثامن

اقتصاديات الاعلام الرقمي

اقتصاديات الاعلام الجديد- تجارب محلية وعربية وعالمية

4

1- تحليل وشرح اقتصاديات الاعلام الرقمي خاصة واننا نعيش في عصر الرقمنة .

2- استعراض تجارب عربية وعالمية في مجال توظيف الاقتصاد الرقمي لخدمة المجتمع.

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع التاسع

اهمية تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في اقتصاديات المؤسسات الاعلامية

انماط تمويل الاعلام الجديد

4

1- تعريف الطالب باهمية تكنولوجيا الاتصال في المؤسسة الاعلاميه ودوره في التنمية الاقتصادية .

2- بيان مصادر تمويل الاعلام الجديد

مناقشة وحوار

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع العاشر

الاستثمارات في المؤسسات الاعلامية – الاهداف والدوافع

الاندماج في المؤسسات الاعلامية – الدوافع والاسباب

1-تعريف الطالب بالاستثمارات في المؤسسات الاعلامية لغرض تطويرها واستمرار ديمومتها.

2- بيان اسباب ودوافع الاندماج في المؤسسات الاعلامية لغرض مواجهة الازمات الاقتصادية والسياسية .

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الحادي عشر

النظرية الاقتصادية لوسائل الاعلام

وظائف اقتصاديات الاعلام في ظل العولمة

1- تبيان النظرية الاقتصادية لوسائل الاعلام

2- شرح وظائف اقتصاديات الاعلام في ظل العولمة التي افرزت تحديات اقتصادية وسياسية على المؤسسات الاعلامية.

مناقشة وحوار

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني عشر

الاليات الاقتصادية لاستمرار صناعة المؤسسات الاعلامية

الانماط الجديدة لتمويل المؤسسات الاعلامية

4

1- تبيان الاليات الاقتصادية لصناعة الاعلام.

2- بيان الانماط الجديدة لتمويل الاعلام كخيارات مهمة لديمومتها .

القاء المحاضرة نظريا

حوار مناقشة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثالث عشر التحديات الاقتصادية في المؤسسات الاعلامية

خصائص اسواق وسائل الاعلام

4

شرح مفصل عن التحديات الاقتصادية للاعلام لمواجهتها وتذليلها

2- تعريف الطالب بخصائص اسواق الاعلام لزيادة مداركه الاقتصادية .

مناقشة وحوار

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الرابع عشر

ملكية وادارة وسائل الاعلام في العراق

 ايردات وسائل الاعلام في العراق

4

1- تعريف بملكية وسائل الاعلام وايراداته بالعراق لكي يفهم

آلية السوق الاعلامي من وجهة نظر اقتصادية.

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الخامس عشر

4

امتحان الفصل الاول

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

المصادر المهمة :

-جليان دويل، اقتصاديات وسائل الاعلام،ترجمة:د.محمد عبد الحميد ، دار الفجر للنشر،القاهرة ،2015.

- محرز حسين غالي ، اقتصاديات المعرفة وصناعة الاعلام ، العربي للنشر والتوزيع، القاهرة،2020.

- سالي رمضان عبد المنعم ، الاعلام الاقتصادي،مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع، القاهرة،2015.

- ابراهيم علي بن عمر، اقتصاديات الاعلام:الاسس والمباديء، ليبيا،2020.

- عصام الدين مصطفى ، اقتصاديات تكنولوجيا المعلومات والاعلان الالكتروني في عصر العولمة، دار الفكر الجامعي، الاسكندرية ، 2020.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاكاديمية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف اوالدراسات الميدانية )

بحث تخرج

3. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د حيدر عطا الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازاً عن نظريات الاتصال الجماهيري ونماذج من النظريات وتطبيقاتها

11. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

12. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب/ قسم الصحافة

13. اسم / رمز المقرر

نظريات الاتصال الجماهيري

14. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

15. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

16. الفصل / السنه 

سنوي

17. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

18. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

19. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفية من خلال ما يأتي :

4- التعريف بمفاهيم نظريات الاتصال .

5- بيان اهم وظائف نظريات الاتصال وتأثيراتها .

3ــ بيان خصائص النظرية الجيدة وتطبيقاتها .

4ــ تتبع نظريات التأثير في الاتصال الجماهيري

5ـــ بيان الصلة الوثيقة بين الاتصال والاعلام .

20. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب اهمية النظريات وتطبيقاتها .

أ2- أن يدرك كيفية التأثير في الجمهور .

أ3- أن يكون الطالب قادراً على استخدام الاقناع 

أ4 ـ ان يكون الطالب قادرا على بناء المعنى وفقاً لنظريات الاتصال .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم النظريات وتأثيراتها .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات نظريات الاتصال لخدمة المجتمع .

ج 3ـــ ان يتعلم كيفية التعامل مع الجمهور .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة القاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - طريقة العصف الذهني

طرائق التقييم

4- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

5- الاختبار النهائي .

6- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب والمراجعة الدورية للمحاضرات السابقة للوقوف على مستوى الطالب العلمي .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

4- طريقة القاء المحاضرات .

5- المناقشات الجماعية .

6- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1ــ الملاحظة

2ــ طلب اوراق علمية بشكل مستمر وتقيميها

3ــ رجع الصدى ( السماح للطلبة ابداء رأيهم بالمعلومات المقدمة خلال المحاضرات )

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال المناقشات .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة على توظيف مفاهيم نظريات الاتصال الجماهيري لخدمة المجتمع

4. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مدخل الى علم الاتصال ونظريات تأثير وسائل الاتصال

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم الاتصال والمراحل التاريخية لعلم الاتصال فضلاً على التعرف على اهم نظريات التأثير

نظريات الاتصال الجماهيري

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

مفهوم النظرية و نظرية التأثير المباشر

1- تعريف الطالب مفهوم النظرية وخصائص النظرية الجيدة على اساليب التأثير وفق نظرية الرصالة السحرية ( التأثير المباشر ) 

الأسبوع الثالث

نظرية التأثير المحدود والعمليات الانتقائية

تعريف الطالب

نظرية التأثير المحدود او التأثير المعتدل الفاعل وطريقة العمليات الانتقائية

الأسبوع الرابع

النظريات المتعلقة بالمصدر الاتصالي ( حارس البوابة الاعلامية )

تعريف الطالب بمفهوم المرسل وخصائصه ونظرية حارس البوابة الاعلامية 

الأسبوع الخامس

اساليب الاقناع في الرسالة الاتصالية

تعريف الطالب على استراتيجيات الاقناع الاجتماعية والثقافية وبناء المعنى

الأسبوع السادس

مكونات العملية الاتصالية

1- تعريف الطالب على ابرز وظائف الاتصال الجماهيري واهميته للمجتمع

الأسبوع السابع

النظريات الاجتماعية في تفسير وظائف الاتصال ونظرية المعلومات

1 تعريف الطالب على عوامل فاعلية مكونات الاتصال .

الأسبوع الثامن

نظرية ترتيب الاوليات ونظرية الفجوة المعرفية

1- تعريف الطالب

على التتبع التاريخي لنظريتي ترتيب الاوليات وفجوة المعرفة وكيفية تأثير هذه النظريتين على مكونات الاتصال

الأسبوع التاسع

نظرية الغرس الثقافي ونظرية الاطار الاعلامي

1-- تعريف الطالب على التتبع التاريخي لنظريتي الغرس الثقافي والاطار الاعلامي وكيفية تأثير هذه النظريتين على مكونات الاتصال

الأسبوع العاشر

النظريات المتعلقة بالوسيلة ( نظرية مارشال ماكلوهان )

تعريف الطالب على مفهوم الوسيلة وخصائص الوسيلة الجماهيرية وتتبع تاريخي لنظرية ماكلوهان

الأسبوع الحادي عشر

نظرية الاستخدامات والاشباعات ونظرية المجال الالكتروني

تعريف الطالب على على التتبع التاريخي لنظريتي الاستخدامات الاشباعات ونظرية المجال الالكتروني وكيفية تأثير هذه النظريتين على مكونات الاتصال

الأسبوع الثاني عشر

نظريات الجمهور

تعريف الطالب على مفهوم الجمهور النشط ومفهوم التعرض وانواعه 

الأسبوع الثالث عشر 

نظرية الاعتماد على وسائل الاعلام وحلزون الصمت 

تعريف الطالب على تاريخ نظريتي حلزون الصمت والاعتماد وكيفية تأثيرها على الجمهور

الأسبوع الرابع عشر

مصادر تأثير وسائل الاعلام وطرائق التأثير

تعريف الطالب على اهم مصادر التأثير وكيفية التأثير على الجماهير

الأسبوع الخامس عشر

امتحان

امتحان شامل لنهاية الفصل

5. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

نضال فلاح واخرون ، نظريات الاتصال الجماهيري ( عمان : دار الاعصار العلمي ، 2014)

محمد فلحي ، نظريات الاتصال والاعلام الجماهيري ( الدنمارك: الاكاديمية العربية المفتوحة)

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

ورش عمل دورية حول كيفية التأثير بالجمهور

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

متابعة وسائل الاعلام وتشخيص عمل الوسائل وفقا للنظريات

6. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م. زهراء حسين جبار رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يهدف المقرر إلى التعريف الطالب بالمفاهيم الاساسية في مجال التقويم التربوي وأغراضه وأدواته وخصائصة وأهميته.

21. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

22. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

23. اسم / رمز المقرر

علم نفس الاجتماعي في دراسات الاعلامية

24. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

25. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

26. الفصل / السنه 

سنوي

27. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

28. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

29. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهره معرفيه من خلال ما يأتي :

6- تتبع تسلسل الفكر النفسي الاجتماعي ما لهذا الفكر من أثر في نشأة علم النفس الاجتماعي.

7- بيان الصلة الوثيقة بين علم النفسي الاجتماعي وبين الواقع الاجتماعي .

8- بيان الدور الذي يلعبه الاتصال الحضاري والاجتماعي على تحفيز الناس التفكير الاجتماعي الموضوعي ومن ثم في نشاط ونمو هذا الفكر .

30. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم علم النفس الاجتماعي والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك وظائف علم نفس الاجتماعي وفوائده للنظام الاجتماعي .

أ3- أن يحلل العلاقة بين اتجاهات الفكر الاجتماعي وجوانب الحياة الاجتماعية المختلفة .

أ4- أن يكون قادرا على إيجاد الحلول الناجعة لمشكلات المجتمع من خلال استثمار اتجاهات التفكير الاجتماعي .

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيق اتجاهات التفكير الاجتماعي في تفسير الحياة الاجتماعية.

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور الفكر الاجتماعي في فهم الحياة الاجتماعي .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم تاريخ الفكر الاجتماعي .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات تاريخ الفكر الاجتماعي في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاجتماعي بالظواهر الاجتماعية السلبية والايجابية .

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة تاريخ التفكير الاجتماعي وعلاقته بالمجتمع الحديث .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 -

طرائق التقييم

7- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

8- الاختبار النهائي .

9- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

7- طريقة القاء المحاضرات .

8- المناقشات الجماعية .

9- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الفكر الاجتماعي في خدمة المجتمع .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

7. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

الاتصال الاجتماعي والعلاقات البينية

3

تهدف الى تعريف الطالب بان الفكر الاجتماعي ليس باكورة انتاج مفكر واحد او انعكاس لأفكار جماعة اجتماعية معينة بل هو عبارة عن تراكم أفكار الأوائل من بينهم الفلاسفة ورجال الدين والمؤرخون والجغرافيون وطلبة القانون والاقتصاد والسياسة . 

علم نفس الاجماعي في الدراسات الاعلامية

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

السمات السوسيولوجية لجمهور وسائل الاتصال

2- تعريف الطالب

السمات السوسيولوجية لجمهور وسائل الاتصال

الأسبوع الثالث

اللغه في علم النفس الاعلامي

تعريف الطالب بنشأة اللغة داخل المجتمع.

الأسبوع الرابع

التاثير والتاثر بين بين اللغه ووسائل الاتصال

تعريف الطالب بالمجتمع الإنساني في وادي الرافدين وكيف استخدمة اللغة للتفاعل الانساني مع بيئته الاجتماعية مكوناً نظاماً

حضارياً يعكس طبيعة هذا التفاعل ..

الأسبوع الخامس

وسائل الاعلام والفروق الفردية لعناصر الجمهور

معرفتة اهم الفروق الفردية داخل المجتمع من خلال وسائل الاعلام

الأسبوع السادس

وسائل الاعلام ومدخل الفئات الاجتماعية (الجماعات المرجعية)

1- تعريف الطالب بأسباب نشأة هذه الفلسفة.

2- الكشف عن المضامين الأخلاقية و الاجتماعية والنفسية التي جاءت بها الفئات الاجتماعية (الجماعات المرجعية)

الأسبوع السابع

سايكولوجية الاتصال الاقناعي (النموذج النفسي والاجتماعي)

1 تعريف الطالب بالعوامل التي مهدت نشأة الاتصال الاقناعي و ظهوره. 

2- بيان دور كل من الاتصال الاقناعي و النموذج النفسي.

الأسبوع الثامن

مفهوم الجمهور صفاته السوسيولوجية (التمايز والتفاعل الاجتماعي)

1- تعريف الطالب بخصائص الجمهور وصفاته السوسيوجية.

2- أهم المساهمات الفكرية الارسطية التي ساعدت على بلورة التمايز والتفاعل الاجتماعي

.

الأسبوع التاسع

الضغوط النفسية في العمل الاعلامي (انواع نظريات الضغط النفسي)

1-- تعريف الطالب بالظغوط النفسية .

2 – الكشف عن المضامين النفسية والاجتماعية من خلال نظريات الضغط النفسي .

الأسبوع العاشر

مؤشرات ضغوط العمل الاعلامي

تعريف الطالب بمبررات نشأة ضغوط العمل الاعلامي ، وأهم خصائصها ، والكشف عن مضامينها الواقعية والعملية في العمل الاعلامي . 

الأسبوع الحادي عشر

الاحتراق النفسي لدى الاعلاميين

تعريف الطالب بالمبررات التي أدت الى ظهور الاحتراق النفسي لدى الاعلامية ، والاشارة الى مراحل تطوره والكشف عن أهم الخصائص التي يتميز الاعلامين بها .

الأسبوع الثاني عشر

القيادة والإدارة في غلم النفس الاجتماعي

تعريف الطالب بأهم عناصر القيادة في علم النفس الاجتماعي

الأسبوع الثالث

الاحتراق النفسي لدى الاعلاميين

تعريف الطالب بأهم المضامين الاجتماعية والفكرية دعم وتعزيز العاملين في مجال الاعلام من الناحية النفسية.

الأسبوع الرابع عشر

المهارات الاساسيه للقائد الاعلامي (سماته واجباته)

تعريف الطالب المهارات الاساسيه للقائد الاعلامي (سماته واجباته).

الأسبوع الخامس عشر

أمتحان الفصل الثاني

أمتحان شامل . 

8. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

الاضطربات النفسية \محمد حسن غانم – المكتبة المصرية للطباعة والنشر والتوزيع ,2004.

علم نفس الاعلامي \د.فتحي حسين عامر –الاهرام للنشر والتوزيع 2007.

علم النفس الاعلامي \ د.سامي ختاتنة ,كلية العلوم التربوية- جامعة مؤتة,2015.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمؤسسات الاجتماعية والمواقع الالكترونية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

بحث تخرج

9. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د حيدر عطا الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

( مناهج بحث )المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية والعملية لمادة مناهج البحث العلمي في المجال الإعلامي، من خلال المفاهيم الأولية للمصطلحات والمهارات النظرية لمفهوم البحث العلمي والعلم وابرز الوظائف المتعلقة به ، كذلك يؤشر اخلاقيات البحث الإعلامي وشروط البحث العلمي الأساسية .

31. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

32. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

33. اسم / رمز المقرر

مناهج بحث

34. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس /صحافة

35. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

36. الفصل / السنه 

سنوي

37. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

38. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

39. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهارة معرفية من خلال ما يأتي:

9- التعرف على مفهوم المعرفة وانواعها. والتعرف على مفهوم البحث العلمي والعلم

10- التعرف على مهام العلم الأساسية.

11- التفريق بين الجهد الثقافي والعلمي.

4 – التعرف على شروط البحث العلمي الأساسية.

5-التعرف على أنواع البحوث.

40. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم البحث العلمي الاساسية.

أ2- أن يدرك وسائل وأساليب البحث العلمي

أ3- أن يعي العلاقة بين المعلومات والبحث العلمي .

أ4- أن يتعرف على مفهوم العلم واهم وظائفه الأساسية .

أ5- أن يكون الطالب على التعرف على شروط البحث العلمي الأساسية

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور التفكير العلمي .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم البحث والتفكير .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات البحث النظرية والميدانية .

ب3 - أن يتعلم مهارات الاقتباس والتفريق بين المراجع

ب4- أن يتمكن الطالب كتابة اوليات البحث العلمي .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات.

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

10- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي.

11- الاختبار النهائي.

12- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية.

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

13- الحوارات مع الطلبة

طرائق التعليم والتعلم

10- طريقة القاء المحاضرات.

11- المناقشات الجماعية.

12- الامتحانات القصيرة المفاجئة.

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

13- الملاحظة .

14- المشاركة الفردية.

15- ابداء الراي

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف ا الاعلام الجديد لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الاعلام الرقمي في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للإعلاميين الجدد .

10. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مدخل تاريخي للمعرفة الانسانية

2

تهدف الى تعريف الطالب بخصوص نشأة وتطور المعرفة الانسانية

مناهج بحث

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

التباين الحضاري في بدء المعرفة الانسانية

1 -تعريف الطالب بتباين المعرفة الإنسانية وتراكمها عبر الزمن .

الأسبوع الثالث

انواع المعرفة الإنسانية ( المعرفة الحسية)

1- تعريف الطالب بأنواع المعرفة الإنسانية ومفهوم المعرفة الحسية .

الأسبوع الرابع

المعرفة الفلسفية

1- اطلاع الطالب المعرفة الفلسفية وسياقها التاريخي 

الأسبوع الخامس

المعرفة العلمية

1- تعريف الطالب بأهم خصائص المعرفة العلمية

الأسبوع السادس

أساليب التفكير (المحاولة والخطأ)

1- تعريف الطالب بأساليب التفكير بطريقة المحاولة والخطأ.

الأسبوع السابع

التفكير التسلطي

تعريف الطالب بسمات وخصائص التفكير التسلطي والذي يشاع في المجتمعات المتخلفة والتي ينصاع لها الفرد بالسلطة المالية او السياسية او الدينية ويؤثر عليه الاخرون في ميدان التفكير .

الأسبوع الثامن

التفكير الخرافي

تعريف الطالب بأسلوب وخصائص التفكير الخرافي نتيجة عجز الانسان لحلول مشاكلة علميا ومنطقيا .

الأسبوع التاسع

مفهوم العلم وأهدافه

1-- تعريف الطالب بمفهوم العلم ، وقوته وابرز أهدافه . 

الأسبوع العاشر

اهداف العلم

1-تعريف الطالب بأهداف العلم الأساسية وما يمكن ان يحول بالمنطق والاثبات الظواهر من متخيلة الى رقمية او علمية .

الأسبوع التفسير

1- بيان أهمية التفسير كوظيفة من وظائف العلم ، للظواهر والمشكلات

الأسبوع الثاني التنبؤ

1- بيان أهمية التنبؤ بعد تفسير الظواهر بتعريف الطالب القنوات المنطقية للتعامل مع المعرفة العلمية.

الأسبوع الثالث عشر

التحكم

1-تعريف الطالب بأهمية التحكم العلمي من خلال التفسير ومن ثم التنبؤ ، أي تعريف الطالب بحلقات الربط بين الأهداف الأساسية للعلم منها التفسير ثم التنبؤ ثم التحكم أي السيطرة على المتغيرات)

الأسبوع الرابع عشر

امثلة تحليلية لوظائف العلم

1- تعريف الطالب من خلال الأمثلة التحليلية لعلاقة اهداف العلم بمخرجات البحوث الإعلامية من خلال امثلة واقعية . 

الأسبوع الخامس عشر

اختبار نهاية الفصل

1- اختبار مهارات تعلم المفاهيم الواردة وعلاقاتها الارتباطية والتاريخية .

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

1- د كامل القيم ، مناهج واساليب كتابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية، ( مركز حمورابي للأبحاث والدراسات)بيروت ، 2012.

2- د.محمد عبد الحميد، البحث العلمي في اتلدراسات الإعلامية ( القاهرة ،عالم الكتب ، 2000)

3- د.ابو طالب محمد سعيد ( علم مناهج البحث) ( الموصل ، دار الحكمة للطباعة ، 1990).

متطلبات خاصة (وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية)

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام، اجراء المسح للكتب والرسائل والاطروحات.

الخدمات الاجتماعية (وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والدراسات الميدانية )

بحث تخرج، مشاركة في الندوات الخاصة بالبحث العلمي ، القاء السمنارات

11. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : أ.م.د صالح عباس رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

نموذج وصف البرنامج للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

( مناهج بحث )المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية والعملية لمادة مناهج البحث العلمي في المجال الإعلامي، من خلال المفاهيم الأولية للمصطلحات والمهارات النظرية لمفهوم البحث العلمي والعلم وابرز الوظائف المتعلقة به ، كذلك يؤشر اخلاقيات البحث الإعلامي وشروط البحث العلمي الأساسية .

41. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

42. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

43. اسم / رمز المقرر

مناهج بحث

44. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس ، صحافة

45. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

46. الفصل / السنه 

سنوي

47. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

48. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

49. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي:

1- التعرف على شروط البحث العلمي الأساسية.

12- التركيز على الحيادية والتجرد الذاتي في التعلم.

13- بيان المفاهيم الأساسية المرتبطة بمنهج العلمي وتفرعاته الأساسية.

4 – التعرف على اهم المناهج الرئيسة المرتبطة بدراسات الاعلام.

50. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- ان يفهم تجرد العلم من الميل الذاتي .

أ2- أن يفهم الطالب العملية والمسؤولية الشاقة للبحث العلمي .

أ3- أن يحلل العلاقة بين العلاقة المجتمعية والبحث العلمي .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف بعض مهارات البحث في استخدام المكتبة .

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيقات البحوث المصغرة .

أ6- أن يتمكن الطالب من القيام بتصنيف مناهج البحث بحسب التخصصات والظواهر .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم البحث والتسميات المرادفة له.

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات البحث العلمي في خدمة المجتمع.

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي في مجال الاعلام الجديد

ب4- أن يتمكن الطالب من التفريق بين المعرفة العامة والخاصة والمناهج المرتبطة بها.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

14- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

15- الاختبار النهائي .

16- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

16- طريقة القاء المحاضرات .

17- المناقشات الجماعية .

18- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف ا الاعلام الجديد لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الاعلام الرقمي في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للإعلاميين الجدد .

12. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاسبوع الاول

مدخل عام للبحث العلمي

2

تذكير الطالب بأهم المصطلحات والمفردات التي انطوى عليها اساسيات المادة في كورس او كالمعرفة والعلم وأهدافه .

مناهج بحث

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الاسبوع الثاني

شروط البحث العلمي الأساسية

التنظيم، الغرض

1-شرح حول التعرف على ضوابط البحث العلمي وشروطه الأساسية، وتعليم الطالب ان البحث العلمي عملية منظمة وذا غرض محدد للوصول الى نتائج وحل مشكلة.

الاسبوع الثالث

من ضوابط البحث ( الدقة ، التعميم)

1- تعريف الطالب بأهمية الدقة في التعامل مع المراجع والأرقام وتوصيفات البحث في الكتابة والتعامل وعدم الانحياز .كما ان يتعلم الطالب ان البحث العلمي من شروطه التعميم أي ان نتوصل الى نتائج يمكن تعميمها في حالات المشابهة .

الاسبوع الرابع

ضوابط البحث العلمي ( إمكانية المراجعة) المرونة ، الواقعية

تعلم الطالب كجزء من ضوابط البحث العلمي منها امكانية إعادة نتائج التحليل ومرونة الباحث في الشك بالنتائج والوصول الى متقرباتها.

تعلم الطالب ان الظاهرة ومعالجتها تنبع من واقعية الظاهرة .

الاسبوع الخامس

الموضوعية والتراكمية

1- شرح الموضوعية للطالب في البحث العلمي ، وعدم الانزلاق في الذاتية والاحكام العاطفية والجاهزة .

2- توضيح اهمية ان البحث العلمي بظواهره ونتائجه تراكما والجميع يضع الاستنتاجات والحلول ، بشكل تراكمي وعمودي .

الاسبوع السادس

صفات الباحث الجيد

1- تعريف الطالب بأهم صفات الباحث الجيد من التفتح الذهني والتحرر من القوالب الجاهزة ، 

2- اعتماد الباحث على أدوات وسياقات علمية موحدة تؤدي الى الاعتراف بالنتائج .

3-عدم العناد العلمي .اي ان يتعلم اهم الصفات الأخلاقية والعلمية لعملية صناعة البحث العلمي .

الاسبوع السابع

مفهوم المنهج العلمي وتصنيفاته الأساسية

1 تعريف الطالب بمفهوم وتعريف المنهج العلمي وما يجمع من تعريفات عالمية .

2-التصنيفات الأساسية لمنهج البحث العلمي في حقول الاعلام والاتصال .

الاسبوع الثامن

تصنيفات البحوث بحسب الكيفية ، المجال ،الوظيفية ،المجال العلمي .

تعريف الطالب بأنواع البحوث بحسب الكيفية والمجال والوظيفة العلمية .

الاسبوع التاسع

المنهج التاريخي

1-- تعريف الطالب بأساليب المنهج التاريخي ، والتعرف على فروقات الباحث التاريخي والمؤرخ .

2 – التعرف على مميزات وخصائص البحث التاريخي

3-التعرف على النقد الداخلي والخارجي

الأسبوع العاشر

المنهج الوصفي

1-تعريف الطالب بمفهوم المنهج الوصفي وأساليبه الأساسية.

2- تعريف الطالب بالدراسات المسحية في المجال الإعلامي واهميتها .

3-تعلم مفهوم مسوحات الراي العام، ومسح السوق

4-تعلم الطالب دراسة الحالة وخصائص هذا المنهج

الاسبوع الحادي عشر

تحليل المحتوى

1- تعريف الطالب بأسلوب تحليل المحتوى وكيفية تحليل الخطاب الإعلامي .

2- تعليم الطالب كيفية استخراج الفئات وتبويبها وتفكيك النص المقروء او المذاع والمرئي .

الاسبوع الثاني عشر

خطوات تحليل المضمون

1- تعلم الخطوات المنهجية لتحليل المحتوى اعتبارا من تحديد فئات التحليل .

1- لغاية الخروج بيانات كمية ووصفية تساعد الطالب على رصد الخطاب الإعلامي وتحليله وتقييمه .

الاسبوع الثالث عشر

المنهج التجريبي

1-تعريف الطالب بأهم خصائص التجريب في الاعلام

2- التعرف على طبيعة الظواهر التي تستلزم التجريب

3-تعليم الطالب التصاميم التجريبية الأساسية للجماعات قيدة التجريب .

الاسبوع الرابع عشر

التصاميم التجريبية

1- تعريف الطالب بأساليب التصاميم التجريبية الأساسية .

2- تعليم الطالب أساليب الضبط التجريبي وخطوات اجراء التجربة قيد البحث .

الاسبوع الخامس عشر

اختبار

1- تنشيط ذهني .

13. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

1- د كامل القيم ، مناهج واساليب كتابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية، ( مركز حمورابي للأبحاث والدراسات)بيروت ، 2012.

2- د.محمد عبد الحميد، البحث العلمي في الدراسات الإعلامية ( القاهرة ،عالم الكتب ، 2000)

3- د.ابو طالب محمد سعيد ( علم مناهج البحث) ( الموصل ، دار الحكمة للطباعة ، 1990).

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والدراسات الميدانية )

بحث تخرج

14. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : أ.م.د صالح عباس رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا لأهم خصائص المقررات ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهنا عما أذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من التعليم المتاح ولا بد الربط بينها وبين وصف البرنامج.

جامعة اهل البيت

1- المؤسسة التعليمية

الاداب / قسم الصحافة

2-القسم العلمي / المركز

تقنيات رقمية

3-اسم / رمز المقرر

أسبوعيا / نظري

4-أشكال الحضور المتاحة

سنوي

5-الفصل / السنة

 60 ساعة

6-عدد الساعات الدراسية (الكلي)

26/10/2021

7-تاريخ إعداد هذا الوصف

8- أهداف المقرر:

يهدف المقرر الى دراسة التقنيات الرقمية بشكل عام ومعرفة برامج المونتاج والتعديل الصوري ومكوناتها .

9- مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم:

أ- الأهداف المعرفية

أ 1- يستطيع الطالب ان يفهم طبيعة برنامج الفوتوشوب واستخداماته

أ 2- يستطيع الطالب معرفة الية تعديل الصورة واحجامها واستخداماتها في برنامج فوتوشوب

أ 3- يستطيع الطالب ان يفهم طبيعة برامج المونتاج والية عملها 

أ 4- يستطيع الطالب معرفة برنامج ادوبي بريمير في المونتاج التلفزيوني

ب- الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 –يستطيع الطالب استخدام الاتصال الشفهي والتحريري بشكل فعال والقدرة على الاقناع

ب 2 –يستطيع الطالب استخدام تقنية المعلومات في توسعة الدائرة المعلوماتية والمقارنة والنقد

ب 3 –يستطيع الطالب استخدام الحاسوب في تخزين وارشفة الصور وفهرستها

طرائق التعليم والتعلم

1- المناقشة

2-المجاميع الطلابية

3- الممارسة العملية علة الحاسوب في غرفة المونتاج

4-التعليم الالكتروني داخل الحرم الجامعي

5-تجارب العرض

طرائق التقييم

1-التقارير العلمية

2-الاختبارات الشفوية

3-الامتحانات التحريرية المفاجئة

4-الأسئلة المباشرة

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج 1- يستطيع للطالب أن يسخر مفاهيمه للعمل على التطبيقات العملية

ج 2–يستطيع الطالب معرفة التقنيات الحديثة في مجال تعديل الصور والمونتاج الفديوي .

طرائق التعليم والتعلم

1-المناقشة

2-ورش العمل

3-تجارب العرض

4-التعليم الالكتروني داخل الحرم الجامعي

الرحلات العملية-5

طرائق التقييم

1- التقارير العلمية

2-الاختبارات الشفوية

3- أجراء التجارب

4-توجيه أسئلة مفتوحة الجواب

د- المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

د أ - التواصل اللفظ

د ب - القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقه في الكلام

د ج - العمل الجماعي

10-بنية البرنامج الأكاديمي

طريقة

التعليم

رمز

المقرر

اسم الوحدة / أو

الموضوع

مخرجات التعلم

المطلوبة

الساعات

الأسبوع

النظري

طريقة التعليم الالكتروني

طريقه المناقشة

 يفهم الطالب تعريف برنامج الفوتوشوب Photoshop adobe وتعريف صفحة العمل الرئيسية والاشرطة الموجودة مع تطبيق عملي

2

الاول

طريقه ألقاء المحاضرات

طريقه التعليم الالكتروني

يتعرف الطالب على توظيف رسم الكاريكاتير والتعليقات المرافقة له 

2

الثاني

طريقه ألقاء المحاضرات

المجاميع الطلابية

يتعرف الطالب على تقنيات تنظيم الصورة وترتيبها وتنسيقها واستخداماتها والعمليات التي تجري على الصورة التطبيق العملي

2

الثالث

طريقه ألقاء المحاضرات

يفهم الطالب تعريف برنامج البريمير adobe premiere وتوضيح شكل صفحة العمل الرئيسية

2

الرابع

طريقه ألقاء المحاضرات

طريقه التعليم الالكتروني

يتعرف الطالب قائمة ملف file وبعض الاوامر الاخرى

2

الخامس

طريقه ألقاء المحاضرات

طريقه المناقشة

الدقة والاخفاء والاظهار ان يتعرف على

2

السادس

امتحان

السابع

التعليم الالكتروني وتجارب العرض

ان يتعرف الطالب تسريع وتبطيء عرض الفيديو واستخدام الفلاتر بواسطة هذا البرنامج

2

الثامن

طريقه القاء المحاضرات

طريقه المناقشة

ان يتعرف الطالب اضافة الحركات والتدوير وغيرها لصور الفيديو

2

التاسع

طريقه القاء المحاضرات والتعليم الالكتروني

يفهم الطالب العمل على البرنامجين الفوتوشوب والبريمير سوية

2

العاشر

طريقه القاء المحاضرات

طريقه المناقشة

يفهم الطالب تطبيق عملي لبرنامج البريمير

2

الحادي عشر

التعليم الالكتروني وتجارب العرض

يوضح للطالب تقنيات

2

الثاني

عشر

طريقه القاء المحاضرات

والمجاميع الطلابية

يشرح للطالب اهمية التقنيات المعاصرة في مجال التعديل الصوري بالفوتوشوب

2

الثالث

عشر

التعليم الالكتروني واعداد التقارير

يشرح للطالب التقنيات المعاصرة في مجال المونتاج والتعديل الفديوي برنامج بريمير

2

الرابع

عشر

--

امتحان

2

الخامس عشر

11- بنية البرنامج الأكاديمي

المحاضرات

ا- الكتب المقررة المطلوبة

ب-المراجع الرئيسية (المصادر)

الابحاث والمجلات العلمية في الاختصاص

الكتب والمراجع التي يوصى بها

(المجلات العلمية ، التقارير)

الانترنيت

المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يتضمن المقرر كل العناصر والمكونات والاساليب والصفات والمصادر المتعلقة التحرير الصحفي/ المقابلة والتحقيق وسبل التمكن من اجادة كتابته وتحريره.

51. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

52. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

53. اسم / رمز المقرر

التحرير الصحفي/ المقابلة والتحقيق

54. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

55. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

56. الفصل / السنه 

سنوي

57. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

58. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

59. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهارات معرفية وتطبيقية من خلال ما يأتي :

14- تسليط الضوء على مفاهيم التحقيق الصحفي .

15- توضيح اهمية التحقيق الصحفي ووظائفه في المجتمع.

16- التعريف بصفات التحقيق الصحفي واختلاقه عن بقية الفنون الصحفية .

4. التعريف بمصادر التحقيق الصحفي .

5 - بيان اساليب كتابة التحقيق الصحفي.

6- تمكين الطالب من كتابة التحقيقات الصحفية.

60. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

1- أن يفهم الطالب ماهية التحقيق الصحفي.

2- أن يطلع على انواع وصفات ووظائف ومصادرالتحقيق الصحفي .

3- أن يميز بين اساليب كتابة التحقيق الصحفي .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

1 - تمكين الطالب من ابتكارافكار للتحقيق الصحفي وتحديد اهدافه ومحاوره وشخصياته .

2- تمكين الطلبة من التعامل مع مختلف مصادره .

3 - تمكين الطالب من استخدام الاساليب الفنية في كتابة التحقيقات الصحفية.

طرائق التعليم والتعلم

1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

2 – المناقشات الجماعية .

3 - التدريبات التطبيقية.

طرائق التقييم

17- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

18- الاختبار النهائي .

19- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب.

20- التكليف بتطبيقات ميدانية.

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التمييز وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع التطبيقات الميدانية .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

19- طريقة القاء المحاضرات .

20- المناقشات الجماعية .

21- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

3- القدرة على كتابة وتحرير التحقيقات الصحفية وفق الأسس العلمية .

4- القدرة في توظيف التحقيقات الصحفية في تنمية المجتمع .

5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

15. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم التحقيق الصحفي

4

تهدف الى تعريف الطالب مفهوم التحقيق الصحفي وتعريفاته. 

تاريخ الفكر الاجتماعي

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

علاقة التحقيق الصحفي بالفنون الصحفية

4

تعريف الطالب علاقة التحقيق الصحفي بالفنون الصحفية( الخبر والتقرير والمقابلة والمقال والعمود).

الأسبوع الثالث

اهمية التحقيق الصحفي

توضيح للطالب اهمية التحقيق الصحفي بالنسية للمجتمع ودوره في التنمية المستدامة.

الأسبوع الرابع

سمات التحقيق الصحفي

4

تعريف الطالب بسمات وشروط التحقيق الصحفي التي تميزه عن بقية الفنون الاخرى.

الأسبوع الخامس انواع التحقيق الصحفي

4

بيان انواع التحقيق الصحفي وتصنيفاته.

الأسبوع السادس

اهداف التحقيق الصحفي

4

ايضاح اهداف التحقيق الصحفي المتنوعة بحسب كل موضوع.

الأسبوع السابع

مواصفات كاتب التحقيق الصحفي – نماذج عملية

4

تسليط الضوء على مواصفات كاتب التحقيق الصحفي تحليل بعض تحقيقاتهم.

الأسبوع الثامن

وظائف التحقيق الصحفي

الامتحان الاول

4

تعريف الطالب بوظائف التحقيق الصحفي وابرز تصنيفاتها .

الأسبوع التاسع

مصادر التحقيق الصحفي

4

التعريف بمصادر التحقيق الصحفي وكيفية توظيفها.

الأسبوع العاشر

اساليب كتابة التحقيق الصحفي

4

تسليط الضوء على اساليب كتابة التحقيق الصحفي ومواصفاتها ومتطلباتها. 

الأسبوع الحادي عشر

التحقيق الصحفي والفرق بين التحقيق الصحفي والتحقيق الاذاعي والتلفزيون

4

تعريف الطالب على الفرق بين التحقيق الصحفي و التحقيق الاذاعي والتلفزيون في وسائل الاعلام التقليدية والحديثة.

الأسبوع الثاني عشر

العنوان في التحقيق الصحفي

4

تعريف الطالب باهمية العنوان في التحقيق الصحفي وابرز انواعة.

الأسبوع الثالث عشر

المقدمات في التحقيق الصحفي

4

تعريف الطالب بأنواع المقدمات في التحقيق الصحفي وصفاتها .

الأسبوع الرابع عشر

تحرير التحقيق الصحفي - استضافة شخصية صحفية

4

تمكين الطالب من تحرير التحقيق الصحفي واستضافة احد كتاب التحقيق الصحفي في الصحف.

الأسبوع الخامس

عشر

امتحان الفصل الاول

قياس مدى فهم الطالب لمفردات مادة التحقيق والمقابلة الصحفية.

16. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

د. كامل الطراونة : التحقيق الصحفي ، عمان : دار اسامة للنشر والتوزيع ، ط1, 2014.

د. محمود ادهم , فنون التحرير الصحفي بين النظرية والتطبيق , القاهرة :مكتبة دار نشر الثقافة, 2002.

د. فاروق ابو زيد , فن الكتابة الصحفية ,ط4, القاهرة : عالم الكتاب , 1990.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

ورش عمل تدريبية واستخدام الانترنت للاطلاع على التحقيقات في المواقع الالكترونية لبعض الصحف.

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

استضافة صحفي متمكن في كتابة التحقيقات الصحفية للتحدث للطلبة عن تجربته.

17. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

20

أكبر عدد من الطلبة

35

28. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

وصف المقرر

يهدف المقرر إلى التعريف بأخلاقيات العمل الإعلامي وحرية الصحافة وخاصة على المستوى الدولي والمعايير والإشكاليات الأخلاقية التي تواجه العمل الإعلامي. وتوضيح تشريعات الإعلام الجديد والإعلام الإلكتروني إضافة إلى علاقة أخلاقيات العمل الإعلامي بالانتخابات، وتوضيح الأخلاقيات التي تغطي الصحافة الاستقصائية.

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الاداب / قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

التشريعات الاعلامية واخلاقياته

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- تتبع نشاة وتطور مفهوم التشريعات الاعلامية عبر التاريخ

2- بيان الصلة الوثيقة بين التشريعات الاعلامية واخلاقيات المهنة والمفاهيم الاتصالية الاخرى.

3- بيان الدور الذي تلعبه التشريعات الاعلامية في حقل الاتصال بصفتهما نشاط اتصالي.

4 – هناك حقيقة ان التشريعات الاعلامية والقوانين النافذة في مجال الاعلام سلاح فعال بعد التطور التكنولوجي الاتصالي تستخدم في الحرب والسلم

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب القوانين التي وضعها المشرع من اجل تنظيم الاعلام والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك وسائل واساليب وانواع التشريعات التي تصب في خدمة المهنة

أ3- أن يحلل العلاقة القائمة بين المجتمع وتلك التشريعات من اجل تنظيم العمل بهذه المهنة .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف تلك القوانين والتشريعات في مجال العمل لعدم الوقوع في المحذور والمخالف للتشريعات.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيق تلك القوانين الخاصة بالعمل الاعلامي لخدمة المجتمع سيما اوقات الازمات.

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور القوانين النافذة الخاصة بالإعلام والصحافة ايام السلم والحرب .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم التشريعات الاعلامية واخلاقيات المهنة.

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات التشريعات الاعلامية والقوانين الاعلامية النافذة في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي والمعرفة بالقوانين والتشريعات التي تخص العمل الاعلامي

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة القوانين الخاصة بالعمل الصحفي والاعلامي وعلاقتها بالمجتمع الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض بعض المخالفات والتي تشكل جريمة سواء كانت عن طريق النشر في المجلات او عن طريق النشر الالكتروني وخاصتا الجرائم التي تقع على المواقع الاجتماعية فيس بك وتويتر .

طرائق التقييم

1- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف التشريعات والقوانين الخاصة بالمجال الاعلامي والصحفي لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف التشريعات الاعلامية في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للاعلاميين الجدد .

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مدخل تاريخي بشأن مفهوم التشريعات الاعلامية واخلاقيات المهنة تعريفاتها

4

تهدف الى تعريف الطالب بخصوص نشأة وتطور التشريعات الاعلامية عبر العصور منذ ان وضعت القوانين الاولى وحتى العصر الحالي وماهي الاساليب والوسائل والقوانين المتبعة التي تطورت مع تطور الحياة في جميع حقولها الانسانية والتكنولوجية

التشريعات الاعلامية واخلاقيات المهنة

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

مفهوم الجريمة

1-شرح حول مفهوم النشاط الذي يقوم به الانسان سواء كان نشاط ايجابي او سلبي والتي تعتبر جريمة يعاقب عليها القانون سواء كانت مخالفة او جنحة او جناية

الأسبوع الثالث

المسؤوليات الاعلامية واخلاقيات المهنة

تعريف الطالب

اولا : التزامات ومسؤوليات المهنة .

ثانياً : التزامات ومسؤوليات أخلاقية .

ثالثاً : التزامات قانونية .

رابعاً : التزامات ومسؤوليات اجتماعية .

الأسبوع الرابع

المسؤولية الإعلامية في أخلاقيات العمل الإعلامي

1- معرفة المبادئ التي ترشد وسائل الإعلام الى تحقيق الوظائف السابقة بطريقة إيجابية او مشروعة.

2- معرفة أنواع السلوك التي يجب مراعاتها من قبل الإعلاميين لتحقيق المبادئ الإرشادية.

الأسبوع الخامس

أخلاقيات العمل الإعلامي في ظل النظريات الإعلامية

1- شرح اهم النظريات العلمية التي تخص المجال الصحفي والاعلامي مثل نظرية السلطة والنظرية الليبرالية وغيرها

الأسبوع السادس

الدستور العراقي والمادة 38 في الدستور المتعلقة بحرية الفكر والاعلام وحرية التعبير

1- تعريف الطالب

اولاً :ـ حرية التعبير عن الرأي بكل الوسائل .
ثانياً :ـ حرية الصحافة والطباعة والإعلان والإعلام والنشر .
ثالثاً :ـ حرية الاجتماع والتظاهر السلمي، وتنظم بقانون .

الأسبوع السابع

الرصد الصحفي

1 تعريف الطالب

جمع كل الأخبار والتقارير والتحقيقات والحوارات والمقالات المتعلقة بمؤسساتكم، ورصد كل ما يتعلق بعملها ومجالها الخدمي مما نشر في الصحف الورقية والإلكترونية، سواءً الوطنية منها أو الأجنبية

الأسبوع الثامن

تعريفات الاعلام الجديد

تعريف الطالب ب (الاعلام الشبكي/الاعلام الكتروني/الاعلام الرقمي/الاعلام الشعبي/شبكات تواصل الاعلام الاجتماعي).

الأسبوع التاسع

جرائم الراي والنشر محظورات النشر . شروط جرائم النشر

1-- تعريف الطالب ن حرية الصحافة مقيدة بعدم تجاوز الحدود التي رسمها القانون . وقد جرمت اغلب التشريعات الجنائية ومنها قانون العقوبات العراقي النشر اذا تضمن مساساً بالمصلحة العامة او مساساً بالمصلحة الخاصة للافراد ، واعتبرها جرائم تستوجب قيام المسؤولية الجنائية وقرر لها العقاب المناسب ويمكن رد الاخبار المحظور على الصحافة نشرها والتي تعد جرائم بمقتضى نصوص القوانين العقابية

الأسبوع العاشر

جرائم القذف والسب وافشاء السر

1-تعريف الطالب

القذف : هو اسناد واقعة معينة الى الغير باحدى طرق العلانية من شانها لو صحت ان توجب عقاب من اسندت اليه او احتقاره عند اهل وطنه (م 433) عقوبات عراقي .

السب : هو رمي الغير بما يخدش شرفه او اعتباره او بجرح شعوره وان لم يتضمن ذلك اسناد واقعة معينة (م434 ) .

الأسبوع الحادي عشر

جرائم المعلومات ووسائل النشر الالكتروني

تعريف الطالب

بان الجرائم المعلوماتية هي نشاط اجرامي ايجابي او سلبي تستخدم فيه تقنية متطورة تكنولوجيا بطريقة مباشرة او غير مباشرة كوسيلة او كهدف لتنفيذ الفعل الاجرامي العمدي في البيئة المعلوماتية ) فالجريمة المعلوماتية قوامها احد سببين فقد تكون وسيلة للغش والتحايل والاعتداء او ان تكون الكعلوماتية نفسها محلاً للاعتداء , فارتكاب الجريمة يستدعي من الجاني استخدام وسيلة الكترونية ليرتكب الجريمة من خلالها

.

الأسبوع الثاني عشر

جريمة التحريض الاعلامي في قانون العقوبات العراقي

تعريف الطالب مفهوم التحريض التحريض بشكل عام هو السيطرة المعنوية للمُحرِّض على من وقع عليه فعل التحريض (مُحرَّض) ورسم المشروع الاجرامي الذي يتفاعل نفسيا بداخله ليتجسد بممارسة سلوكية تسمى الفعل او السلوك الاجرامي.

الأسبوع الثالث عشر

حرية العمل الإعلامي الحريات المترتبة على الإعلامي

1-تعريف الطالب

بان حرية الاعلام والصحافة تمثل دعامة اساسية وضرورية في دولة ديمقراطية ، ولا مجال للحديث عن حرية الصحافة في ظل انظمة دكتاتورية وبمعزل عن نظام ديمقراطي يؤمن بالحريات

الأسبوع الرابع عشر

حق الحصول على المعلومة ونقلها وتداولها واجازة المطبوع الدوري

1- تعريف الطالب .

ان حق الحصول على المعلومة هو أمر مباح وهو بالوقت عينه متاح للجميع حسبما أكدت ذلك الدساتير الوطنية والاعلانات والمواثيق الدولية، فعلى سبيل المثال، ورد في دستور جمهورية العراق لعام 2005 نص المادة (38) التي ألزمت الدولة بكفالة حرية التعبير عن الرأي بكل الوسائل، وحرية الصحافة والطباعة والاعلان والاعلام والنشر.كما ورد في العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية لعام 1966 نص المادة (19) وهي الاخرى حرصت على ضمان حق كل الأفراد في اتخاذ الآراء دون تدخل وحرية التعبير بما في ذلك البحث عن المعلومات أو الافكار من أي نوع واستلامها ونقلها بغض النظر عن الحدود اما شفاها أو كتابة،

الأسبوع الخامس عشر

التضليل والافشاء

1- تعريف الطالب بمفهوم التضليل أن تجريم توظيف الإعلام في تضليل الرأي العام أمر مهم. التضليل المتعمد لحرف الرأي العام تجاه قضية معينة، يجعل الإعلام بين خيارين متداخلين، إما شرعية العمل بوصفه مهنة إنسانية وعلماً معرفياً مهماً، أو إنحراف الفعل والسلوك الإعلامي إلى فضاء الجريمة إذا ما تحققت أركانها وعناصرها في ذلك السلوك. وهي الفعل والسبب والنتيجة.

.

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

المصادر المهمة :

الحسن ، د مالك دوهان : المدخل لدراسة القانون ، مطبعة الارشاد ، بغداد

الحسن ، د مالك دوهان : المدخل لدراسة القانون ، مطبعة الارشاد ، بغداد

ابو السعود ، د – رمضان محمد ، وزهران ، د – همام محمد محمود : مبادئ القانون ، دار المطبوعات الجامعية ، الاسكندرية ، 1998م

عوابدي ، عمار: مناهج البحث العلمي وتطبيقاتها في ميدان العلوم القانونية والادارية ، ديوان المطبوعات الجامعية ، اشراف : دليلو فيصل ((دراسات في المنهجية)) ، اعداد : جماعي الجزائر

Wacks , Raymond : Philosofhy of Law- Short intro , oxford press , 2001 ,

Klit , Hanz : Stanford Encyclopedia of Philosophy , Stanford Unversity Press , 2008

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف اوالدراسات الميدانية )

بحث تخرج

3. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : أ.م. د عبد المجيد الخطيب رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

· المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

· القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب /قسم الصحافة

· اسم / رمز المقرر

الصحافة العربية والدولية

· البرامج التي يدخل فيها

البكلوريوس

· أشكال الحضور المتاحة

اسبوعي

· الفصل / السنة

سنوي

· عدد الساعات الدراسية (الكلي)

60 ساعة

· تاريخ إعداد هذا الوصف

· أهداف المقرر

1. أن يتعرف الطالب على تاريخ الصحافة العربية .

2. ان يتعرض الطالب الى الصحافة الدولية وطبيعة نشؤئها .

3. ان يذكر الطالب مراحل تطور الصحافة العربية والدولية .

4. أن يتعرف الطالب على نماذج من الصحف العربية والدولية .

5. أن يكون الطالب فكرة عن طبيعة تطور الصحف العربية والدولية . 

6. ان يتعرف الطالب على المشاكل والعقبات التي تعترض الصحف العربية والدولية

7. ان يسرد الطالب ابرز العقبات التي يتعرض لها المراسل الصحفي .

9. ان يوضح الطالب نظريات الصحافة الدولية .

· مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

·المعرفة والفهم

أ1- التعرف على المادة العلمية

أ2- استيعابها ومحاولة تفسيرها

أ3- محاورة المادة الصحفية ومناقشتها

أ4- تحليل المادة ومحاولة تصنيفها وموازنتها بمادة تاريخية اخرى

أ5- استنباط المادة التاريخية بما يتيح المجال الى اكتشاف الملامح المميزة فيها

أ6- محاولة اصدار حكم معياري على المادة التاريخية والتعليق عليها وتثمينها

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 –

ب2 –

ب3 –

ب4-

طرائق التعليم والتعلم

·طريقة المحاضرة

·طريقة المحاضرة مشفوعة باستخدام السبورة

· طريقة الحوار والمناقشة

طرائق التقييم

·40 درجة : درجة السعي السنوي بما فيها اختبارات الطالب الشهرية التحريرية ، وحضور الطالب الفاعل ومشاركاته في مجريات الدرس ، وكتابة تقارير.

· 60 درجة : درجة الاختبار التحريري النهائي.

· بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

مفهوم الصحافة العالمية

المحاضرة والحوار والمناقشة

وطرح الاسئلة والاجابة عليها

الثاني

2

مزايا الصحافة العالمية وخصائصها

المحاضرة والحوار والمناقشة

الاختبارات المصغره

الثالث

2

وظائف الصحافة الدولية

المحاضرة والحوار والمناقشة

المناقشات والحوارات

الرابع

2

_مشاكل الصحافة العالمية

المحاضرة والحوار والمناقشة

المناقشات والحوارات

الخامس

2

_واقع الصحافة العربية الدولية

المحاضرة والحوار والمناقشة

الاسئلة والاجابة عنها

السادس

2

_واقع الصحافة العربية الالكترونية

المحاضرة والحوار والمناقشة

اختبار الشهر الاول

السابع

2

تجربة الصحافة المهاجرة الشرق الأوسط والحياة أنموذجا

المحاضرة والحوار والمناقشة

المناقشات والحوارات

الثامن

2

تجارب الطبعات الدولية في العواصم الأوربية _ الزمان أنموذجا

المحاضرة والحوار والمناقشة

الاسئله والاجوبه والمناقشات

التاسع

2

تجارب بعض الصحف العربية (صحيفة الأهرام ، صحيفة الخليج الإماراتية، صحيفة الاتحاد) كصحف دولية

المحاضرة والحوار والمناقشة

المناقشات مع اختبار مصغر

العاشر

2

نظريات الصحافة الدولية - النظرية السلطوية والنظرية الليبرالية

المحاضرة والحوار والمناقشة

الاسئلة والاجوبة والمناقشات

الحادي عشر

2

اختبار شهري

الثاني عشر

2

تجربة الصحافة المهاجرة الشرق الأوسط والحياة أنموذجا

المحاضرة والحوار والمناقشة

المناقشات والتفسيرات

الثالث عشر

2

 تجارب الطبعات الدولية في العواصم الأوربية _ الزمان أنموذجا

المحاضرة والحوار والمناقشة

المناقشات والتفسيرات

الرابع عشر

2

 نظرية المسؤولية العالمية والدولية للصحافة

المحاضرة والحوار والمناقشة

الاسئلة والاستفسارات والاجابة عليها

الخامس عشر

2

اختبار عام مع مراجعة شاملة للموضوعات

نموذج وصف المقرر

للعام الدراسي 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

ان مادة الصحافة الدولية لها دورًا مهًما في الحياة السياسية والدبلوماسية والثقافية الدولية، إذ أضحى ما تتناقله هذه الصحف من معلومات حول الشعوب والأمم الأخرى مصدر جذب هام للباحثين والساسة ورجال الفكر، فضلاً عن إسهامها في تشكيل الرأي العام العالمي حول القضايا الدولية الهامة، وتمثل الصحافة الدولية أهم الوسائل التي تربط شعوب العالم بعضها بالبعض الآخر لما للكلمة المطبوعة من سلطان كبير في حياة الشعوب؛ فهي التي تصنع الرأي العام وهي التي تعبر عنه في نفس الوقت، من خلال إذابة الحواجز الجغرافية التي كانت تعزل دولة عن أخرى وإقليم عن إقليم آخر وقارة عن قارة أخرى، وقد كان لذلك تأثيره الكبير في التقارب بين الشعوب وربط الجاليات خارج الحدود بالوطن الأم.

وتعطي هذه الماده نماذج لدراسة الصحافة العربية ذات الاتجاه الدولي كان من بينها تجارب: صحيفة الأهرام وصحيفة الخليج الإماراتية وصحيفة الاتحاد الإماراتية كصحف دولية. وجرى التطرق أيضًا إلى أهم النماذج الرائدة في مجال الصحافة الدولية كالصحف الأمريكية والبريطانية والفرنسية، فض ًلا عن الاتجاهات والأشكال الحديثة في الصحافة الدولية منها: صحافة المواطن وصحافة المدونات والصحافة الاستقصائية والصحافة المجانية. كذلك جرى تناول نظريات الصحافة الدولية، وتسليط الضوء على بعض المعلومات المتعلقة بأهم مواقع التواصل الاجتماعي ودورها في خدمة الصحافة العالمية والمعلومات المتعلقة بأهم الهيئات والمنظمات في هذا المجال

· البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

·النصوص الأساسية

·كتب المقرر

· أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

· القبول مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

مدرس المادة رئيس القسم

م.د احمد مهدي أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن مصادر المعلومات وكيفية الاستفادة منها فضلاً عن كيفية الاستفادة من تكنولوجيا الاتصال الحديثة

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

2. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب/ قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

تكنولوجيا المعلومات

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- التعريف بمفاهيم المعلومات .

2- بيان اهم وظائف المعلومات وانواعها .

3ــ الربط بين المعلومات والتكنولوجيا الحديثة

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب اهمية المعلومات في حياته .

أ2- أن يدرك وظائف المعلومات وفوائدها لنظام المجتمع .

أ3- أن يفهم اهمية التكنولوجيا الحديثة في نقل المعلومات

أ4- أن يكون الطالب قادراً على توظيف المعلومات في حيته العامة والعلمية .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على اهم المعلومات التي يحتاجها .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات تكنولوجيا المعلومات في خدمة المجتمع .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة الوصول الى المعلومات المفيدة .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - معرفة كيفية الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة

طرائق التقييم

1- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب والدخول الى مواقع الكترونية لمعرفة كيفية الاستفادة من مصادر المعلومات .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف المعلومات بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مصادر المعلومات 

2

تهدف الى تعريف الطالب على مفهوم مصادر المعلومات وكيفية الوصول اليها

تكنولوجيا المعلومات 

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

تقسيمات انواع مصادر المعلومات

1- تعريف الطالب على ابرز مصادر وتقسيمات المعلومات التي تساعده في الوصول الى المعرفة المعلوماتية

الأسبوع الثالث

الكتب والقصاصات الصحفية والنشرات 

تعريف الطالب

بكيفية الاستفادة من الكتب والنشرات والقصاصات الصحفية كمصدر من مصادر المعلومات 

الأسبوع الرابع

الدوريات والمطبوعات الحكومية والمصادر الالكترونية والمؤتمرات

تعريف الطالب بكيفية الاستفادة من الدوريات والمطبوعات الحكومية والمصادر الالكترونية والمؤتمرات كمصر مهم من مصادر المعلومات

الأسبوع الخامس

مؤسسات المعلومات

تعريف الطالب بمفهوم مؤسسات المعلومات

الأسبوع السادس

انواع مؤسسات المعلومات

1- تعريف الطالب بأبرز انواع مؤسسات المعلومات واهميتها

الأسبوع السابع

المكتبات وانواعها

1 تعريف الطالب بمفهوم المكتبات وانواعها بشكل تفصيلي وكيفية الاستفادة منها

الأسبوع الثامن

مراكز المعلومات ومراكز تحليل المعلومات وبنوك المعلومات

1- تعريف الطالب

بمفاهيم مراكز المعلومات ومراكز تحليل المعلومات وبنوك المعلومات وتدريبه على كيفية الاستفادة من هذه المؤسسات في الحصول على المعلومات 

الأسبوع التاسع

الانترنت

1-- تعريف الطالب

مفهومه ومكوناته وعملية الاتصال به وتسهيلاته 

الأسبوع العاشر

المواقع

تعريف الطالب مفهومها وانواعها ومواصفات المواقع الجيدة

الأسبوع الحادي عشر

المدونات

تعريف الطالب مفهوم المدونات وانواعها وخصائصها

الأسبوع الثاني عشر

انشاء المدونات 

تعريف الطالب بكيفية انشاء مدونة الكترونية والتعرف على دور المدونات الاعلامي

الأسبوع الثالث عشر 

مواقع التواصل الاجتماعي

تعريف الطالب بمفهوم مواقع التواصل الاجتماعي وانواعها

الأسبوع الرابع عشر

المكتبات الرقمية

تعريف الطالب بمفهوم المكتبات الرقمية وانواعها ومميزاتها

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تعريف الطالب زيارة الطلبة لمواقع الكترونية والاستفادة من المعلومات الموجودة في هذه المواقع

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

زكي الوردي ، المعرفة المعلوماتية ( العراق : دار الكتب والوثائق ، 2013) 

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

اوراق علمية

3. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م. زهراء حسين الحداد رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن تكنولوجيا المعلومات مفهومها ودورة حياة المعلومات وانواعها فضلاً عن كيفية توظيفها لفائدة الفرد والمجتمع

11. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

12. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

13. اسم / رمز المقرر

تكنولوجيا المعلومات

14. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

15. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

16. الفصل / السنه 

سنوي

17. عدد الساعات الدراسية الكلي

30

18. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

19. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

3- التعريف بمفاهيم المعلومات .

4- بيان اهم وظائف المعلومات وانواعها .

3ــ الربط بين المعلومات والتكنولوجيا الحديثة

20. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب اهمية المعلومات في حياته .

أ2- أن يدرك وظائف المعلومات وفوائدها لنظام المجتمع .

أ3- أن يفهم اهمية التكنولوجيا الحديثة في نقل المعلومات

أ4- أن يكون الطالب قادراً على توظيف المعلومات في حيته العامة والعلمية .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على اهم المعلومات التي يحتاجها .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات تكنولوجيا المعلومات في خدمة المجتمع .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة الوصول الى المعلومات المفيدة .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - معرفة كيفية الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة

طرائق التقييم

4- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

5- الاختبار النهائي .

6- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب والدخول الى مواقع الكترونية لمعرفة كيفية الاستفادة من مصادر المعلومات .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

4- طريقة القاء المحاضرات .

5- المناقشات الجماعية .

6- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف المعلومات بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

4. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

المعلومات

2

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم المعلومات والفرق بينها وبين البيانات والمعرفة

تكنولوجيا المعلومات 

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

ثورة المعلومات

2- تعريف الطالب على ابرز الثورات التي مرت بها المجتمعات ومن ثم التر كيز على المعلومات كثورة وطنية

الأسبوع الثالث

مفاهيم متنوعة

تعريف الطالب

بمفهوم حق المعلومات وتلوث المعلومات وازمة المعلومات فضلاً عن امن المعلومات وكيفية الحفاظ على المعلومات من التلف

الأسبوع الرابع

نظام المعلومات

تعريف الطالب بالنظام الوطني للمعلومات واقتصاد المعلومات

الأسبوع الخامس

اخلاقيات المعلومات 

تعريف الطالب بأبرز الاخلاقيات التي ينبغي الالتزام بها عند نشر معلومة او الحصول عليها

الأسبوع السادس

المعرفة المعلوماتية

1- تعريف الطالب بمفهوم المعرفة المعلوماتية واهميتها للمجتمع وللطلبة وللمواطن وفي العمل

الأسبوع السابع

تحديد الحاجة من المعلومات

1 تعريف الطالب بكيفية تحديد المعلومات التي من الممكن ان يستفاد منها في الدراسة او العمل او الحياة العامة .

الأسبوع الثامن

الامية المعلوماتية

1- تعريف الطالب

بمفهوم وركائز الامية المعلوماتية 

الأسبوع التاسع

النظام الوطني للمعلومات

1-- تعريف الطالب

بكيفية عمل النظام الوطني للمعلومات في مؤسسات الدولة

الأسبوع العاشر

عملي

تعريف الطالب كتابة اوراق علمية عن المعلومات والمعرفة المعلوماتية

الأسبوع الحادي عشر

سمات الفرد في مجتمع المعلومات

تعريف الطالب بمفهوم مجتمع المعلومات وسمات الافراد في هذا المجتمع

الأسبوع الثاني عشر

مجتمع المعلومات ومجتمع المعرفة

تعريف الطالب بالفرق بين مجتمع المعلومات ومجتمع المعرفة

الأسبوع الثالث عشر 

اهمية المعلومات في المجتمعات الديمقراطية

تعريف الطالب بكيفية الاستفادة من المعلومات في المجتمعات الديمقراطية وكيفية تطوير المجتمع وفق وجود هذه المعلومات 

الأسبوع الرابع عشر

عملي

تعريف الطالب مناقشة الطلبة بالاوراق العلمية

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تعريف الطالب زيارة الطلبة لمواقع الكترونية والاستفادة من المعلومات الموجودة في هذه المواقع

5. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

زكي الوردي ، المعرفة المعلوماتية ( العراق : دار الكتب والوثائق ، 2013) 

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

التدريب على انشاء مدونات الكترونية

6. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م. زهراء حسين الحداد رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

( مناهج بحث اعلامي )المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية والعملية لمادة مناهج البحث العلمي في المجال الإعلامي، من خلال المفاهيم الأولية للمصطلحات والمهارات النظرية والتطبيقية لمفهوم البحث العلمي والعلم وابرز الوظائف المتعلقة به ، كذلك يؤشر اخلاقيات البحث الإعلامي وشروط البحث العلمي الأساسية .كما ويعلم المقرر كيفية كتابة البحث العلمي بشكله الميداني والتطبيقي في مجالات الاعلام والاتصال .

21. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت / كلية الاداب

22. القسم الجامعي / المركز

قسم الصحافة

23. اسم / رمز المقرر

مناهج بحث اعلامي

24. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس / المرحلة الثالثة

25. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

26. الفصل / السنة 

فصلي

27. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

28. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10 /2021 م

29. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهارة معرفية من خلال ما يأتي:

5- التعرف على أدوات البحث العلمي الاساسية

6- التعرف على العينات وطرق استخراجها

7- تعليم الطالب صياغة المشكلة وتطبيق الدراسات الميدانية والتحليل الاحصائي .

4 – التعرف على بناء الاستطلاعات والاستبيانات وتوزيعها والتعامل معها.

5-استخدام الاقتباسات وكتابة المصادر والمراجع ، وبناء هيكلية البحث العلمي الشاملة.

30. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم أدوات البحث العلمي الاساسية.

أ2- أن يدرك أهمية استخدام المصادر والمراجع بشكلها العلمي .

أ3- أن يحسن عملية الاستفادة من أنواع اوعية المصادر والمراجع .

أ4- أن يتعرف على كيفية استخراج العينة وشروطها.

أ5- أن يتمكن من تعلم صياغة الإجراءات المنهجية وخطة البحث وسياقاتها العلمية.

أ6- أن يتمكن الطالب من صياغة مشكلة علمية وصولا الى استكمال متطلبات البحث الشاملة .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - تمكين الطالب من رصد وصياغة الظواهر العلمية .

ب2 - أن يتمكن من الاستطلاع العلمي والرصد المحدد للمشكلة.

ب3 - أن يتعلم مهارات الاقتباس والتفريق بين المراجع

ب4- أن يتمكن الطالب كتابة اوليات البحث العلمي .

8- يحسن التعامل مع تقسيمات فصول واقسام البحث العلمي الأساسية من الفصل الاجرائي الى النظري والتطبيقي انتهاء بالاستنتاجات والتوصيات .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات.

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

7- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي.

8- الاختبار النهائي.

9- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية.

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

10- الحوارات مع الطلبة

طرائق التعليم والتعلم

7- طريقة القاء المحاضرات.

8- المناقشات الجماعية.

9- الامتحانات القصيرة المفاجئة.

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

10- الملاحظة .

11- المشاركة الفردية.

12- ابداء الراي

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف ا الاعلام الجديد لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الاعلام الرقمي في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للإعلاميين الجدد .

7. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مراجعة شاملة للمناهج الأساسية 

2

تذكير الطالب بمستلزمات الضبط العلمي ونوعيات المناهج المتعلقة بالاعلام

مناهج بحث

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

أدوات جمع المعلومات في البحث العلمي 

1 -تعريف الطالب بأهمية المعلومات ومصادرها بشكل عام وكيفية انتقاء اوعية المعلومات وعمل الكشوفات الخاصة بها .

الأسبوع الثالث

المصادر والمراجع

1- تعريف الطالب بأنواع الصادر والمراجع المكتبية والرقمية ، وكيفية التعامل مع نظام المكتبات الرقمية والورقية .

2-بيان أهمية الاطار النظري وعلاقته بالمصادر والمراجع ومفاتيح المصطلحات الاساية للبحث .

الأسبوع الرابع

كيفية الإفادة من المصادر والمراجع

1- اطلاع الطالب على نظام البطاقات ، والتصنيف والخزن الرقمي في الحاسبات

الأسبوع الاقتباس العلمي وشروطه 

1- تعريف الطالب بانواع الاقتباسات العلمية وشروطها العلمية

الأسبوع السادس

الاستبانة

1- تعريف الطالب بتعريف الاستبانة واهميتها وطريقة بناءها واستخدامها في الوسط الاجتماعي والعلمي ، ومن ثم تحويل البيانات الى نتائج .

الأسبوع السابع

المقابلة

تعريف الطالب بسمات وخصائص المقابلة وانواعها وطرق بناءها واجرائها علميا.

الأسبوع الثامن

أنواع المقابلات

تعريف الطالب بانواع المقابلات وكيفية اجرائها .

الأسبوع التاسع

مفهوم العلم وأهدافه

1-- تعريف الطالب بمفهوم العلم، وقوته وابرز أهدافه . 

الأسبوع العاشر

الملاحظة

1-تعريف الطالب بأهمية الملاحظة العلمية وخاصة بمتعلقات السلوك الاجتماعي، وانواعها. وطرق تبويبها العلمي.

الأسبوع الحادي عشر

مفهوم المجتمع والعينة

1- تعليم الطالب مجتمع البحث والعينة وشروطها وكيفية استخراجها والاليات التي تحكم هذا الموضوع .

الأسبوع الثاني عشر أنواع العينات

1- التعرف على أنواع العينات وطرق توافقها مع مشكلات البحث .

الأسبوع الثالث عشرالعينة العشوائية

1-تعريف الطالب بأهمية العينة العشوائية وانواعها وطرق استخراجها في البحث العلمي .

الأسبوع الرابع عشر

العينة العمدية

1- تعريف الطالب على العينة العمدية وطرق استخراجها واستخدامها

الأسبوع الخامس عشر

اختبار نهاية الفصل

تنشيط ذهني

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

1- د كامل القيم ، مناهج واساليب كتابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية، ( مركز حمورابي للأبحاث والدراسات)بيروت ، 2012.

2- د.محمد عبد الحميد، البحث العلمي في اتلدراسات الإعلامية ( القاهرة ،عالم الكتب ، 2000)

3- د.ابو طالب محمد سعيد ( علم مناهج البحث) ( الموصل ، دار الحكمة للطباعة ، 1990).

متطلبات خاصة (وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية)

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام، اجراء المسح للكتب والرسائل والاطروحات.

الخدمات الاجتماعية (وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والدراسات الميدانية )

بحث تخرج، مشاركة في الندوات الخاصة بالبحث العلمي ، القاء السمنارات

8. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

39

أكبر عدد من الطلبة

75

أستاذ المادة : م.د احمد مهدي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

نموذج وصف البرنامج للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

( مناهج بحث اعلامي )المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية والعملية لمادة مناهج البحث العلمي في المجال الإعلامي، من خلال المفاهيم الأولية للمصطلحات والمهارات النظرية لمفهوم البحث العلمي والعلم وابرز الوظائف المتعلقة به ، كذلك يؤشر اخلاقيات البحث الإعلامي وشروط البحث العلمي الأساسية وتعلم مهارات الكتابة للبحث العلمي اعتبارا من المشكلة وحتى صياغة التوصيات .

31. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

32. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

33. اسم / رمز المقرر

مناهج بحث/

34. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس ، المرحلة الثالثة

35. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

36. الفصل / السنه 

سنوي

37. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

38. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

39. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي:

1- أدوات البحث العلمي الأساسية .

9- التركيز على الحيادية والتجرد الذاتي في التعلم.

10- تعلم العينات وانواعها.

4 – مهارات الكتابة العلمية للبحث العلمي .

40. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- ان يفهم تجرد العلم من الميل الذاتي .

أ2- أن يفهم الطالب العملية والمسؤولية الشاقة للبحث العلمي .

أ3- أن يحلل العلاقة بين العلاقة المجتمعية والبحث العلمي .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف بعض مهارات البحث في استخدام المكتبة .

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيقات البحوث المصغرة .

أ6- أن يتمكن الطالب من القيام بتصنيف مناهج البحث بحسب التخصصات والظواهر .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم البحث والتسميات المرادفة له.

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات البحث العلمي في خدمة المجتمع.

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي في مجال الاعلام الجديد

ب4- أن يتمكن الطالب من التفريق بين المعرفة العامة والخاصة والمناهج المرتبطة بها.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

11- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي.

12- الاختبار النهائي.

13- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية.

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

13- طريقة القاء المحاضرات .

14- المناقشات الجماعية .

15- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف ا الاعلام الجديد لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الاعلام الرقمي في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للإعلاميين الجدد .

9. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاسبوع الاول

أدوات البحث العلمي تذكير شامل

2

تذكير الطالب بأهم المصطلحات والمفردات التي انطوى عليها اساسيات المادة في كورس او كالمعرفة والعلم وأهدافه .

مناهج بحث

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الاسبوع الثاني

خطوات البحث العلمي الاساسية

1-شرح حول التعرف على الخطوات الأساسية لكتابة البحث العلمي اعتبارا من تحديد وصياغة المشكلة حتى مبيضة البحث .

الاسبوع الثالث

اختيار مشكلة البحث

1- تعريف الطالب كيفية اختيار مشكلة علمية تصلح ان تكون من متطلبات البحث العلمي والتدريب على تحويلها الى عنوان ، ابتداء بالرصد العلمي وانتهاء بصياغة عنوان مستوفي قابل للدراسة .

الاسبوع الرابع

ضوابط البحث العلمي ( عوامل ومحددات اخيار مشكلة البحث

1-تعلم الطالب كيفية اختيار وصياغة المشكلة العلمية وبالتحديد في محاور الاعلام والتخصص الدقيق .

الاسبوع الخامس

القراءات الاستطلاعية والاطلاع على البحوث السابقة

1- تعليم الطالب وكمرحلة ثانية كيفية اجراء مسح ميداني ورقمي واستطلاعاته حول مشكلة علمية قام بتحديدها.

الاسبوع السادس

الفروض أنواعها وكيفية صياغتها

1- تعريف الطالب بأهم الفروض العلمية وانواعها ومفاهيمها ، وكيفية صياغتها.

الاسبوع السابع

تصميم خطة البحث ومنهجه

1 تعريف الطالب بمفهوم وتعريف خطة البحث ( هيكلية) من فصول ومباحث ) وكيفية اختيار المنهج العلمي الذي يتوافق مع طبيعة الظاهرة .

الاسبوع الثامن

جمع المعلومات وتحليلها ومناقشتها .

1- أي تعرف الطالب على كيفية جمع المعلومات من الاوعية الأساسية للبحث من مراجع ومصادر او عن طريق الملاحظة والمقابلة العلمية .

الاسبوع التاسع

جمع المعلومات للاطار المفاهيمي النظري 

1-- تعريف الطالب بأساليب وفنون جمع المعلومات للاطار النظري واستخدام أنواع الاقتباسات المعمول بها علميا .

الأسبوع العاشر

المنهج الوصفي

1-تعريف الطالب بمفهوم المنهج الوصفي وأساليبه الأساسية.

2- تعريف الطالب بالدراسات المسحية في المجال الإعلامي واهميتها .

3-تعلم مفهوم مسوحات الراي العام، ومسح السوق

4-تعلم الطالب دراسة الحالة وخصائص هذا المنهج

الاسبوع الحادي عشر

جمع المادة العلمية للاطار الميداني ( تحليل البيانات)

1- تعريف الطالب بأسلوب جمع وتحليل البيانات من القنوات المسحية والتحليلية مثل الاستبانة ، الاستطلاع ، الاستبيان ، وتحليل المحتوى.

الاسبوع الثاني عشر

جمع المعلومات للاطار الميداني

1- تعلم الخطوات المنهجية لتحليل المحتوى اعتبارا من تحديد فئات التحليل .

1- تحليل معلومات البيانات وإقامة الجداول والاشكال

الاسبوع الثالث عشر

الشكل النهائي للبحث 

1-تعريف الطالب بتقسيم الشكل النهائي للبحث اعتبارا من ورقة العنوان وصولا الى ملخص البحث

الاسبوع الرابع عشر

الاستنتاجات والتوصيات والاقتراحات

والملاحق

1- تعريف الطالب تعريف الطالب بأهمية ومعاني تلك الأقسام والتدريب على اجراءها ميدانيا .

الاسبوع الخامس عشر

اختبار

1- تنشيط ذهني .

10. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

1- د كامل القيم ، مناهج واساليب كتابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية، ( مركز حمورابي للأبحاث والدراسات)بيروت ، 2012.

2- د.محمد عبد الحميد، البحث العلمي في الدراسات الإعلامية ( القاهرة ،عالم الكتب ، 2000)

3- د.ابو طالب محمد سعيد ( علم مناهج البحث) ( الموصل ، دار الحكمة للطباعة ، 1990).

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والدراسات الميدانية )

بحث تخرج

11. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د احمد مهدي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية للراي العام بتتبع تاريخي لتطور المفهوم وتعريفه واساليبه وانواعه والعلاقة بينه وبين المفاهيم الاتصالية الاخرى مع الوقوف على الانواع والاساليب والبحث في الية تطوره مع التطور التكنولوجي في مجال الاتصال الذي حول العالم الى شاشة صغيرة برزت فيها تاثير الرأي العام عبر شبكة الاننترنت.

41. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

42. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

43. اسم / رمز المقرر

الرأي العام

44. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

45. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

46. الفصل / السنه 

سنوي

47. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

48. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/ 2021 م

49. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

11- تتبع نشاة وتطور مفهوم الرأي العام وتعريفه وانواعه في المجتمعات القديمة والحديثة

12- بيان طبيعة الراي العام وقوانينه والصلة الوثيقة بين المفهوم والمفاهيم الاتصالية الاخرى.

13- بيان عوامل تشكيل الرأي العام والعوامل المؤثرة فيه والدور الذي يلعبه في حقل الاتصال .

4 – ان للرأي العام وظائف واهداف وطرق قياس ودوافع لابد من الاهتمام بها.

50. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم الرأي العام والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك عوامل تشكيل واساليب وانواع الرأي العام

أ3- أن يحلل العلاقة بين اتجاهات الرأي العام وجوانب الحياة المختلفة .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف الرأي العام في المجال الاتصالي.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتوظيف الرأي العام لخدمة المجتمع .

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور الرأي العام في تحقيق مطالب الجماهير.

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم الرأي العام.

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الرأي العام في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي في مجال ال أي العام.

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة الرأي العام وعلاقته بالمجتمع الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

14- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

15- الاختبار النهائي .

16- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

16- طريقة القاء المحاضرات .

17- المناقشات الجماعية .

18- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف الرأي العام لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الرأي العام في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للاعلاميين الجدد .

12. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مدخل تاريخي بشأن الرأي العام مفهوم الرأي العام

4

تهدف الى تعريف الطالب بخصوص نشأة وتطور الرأي العام عبر العصور وحتى العصر الحالي وماهي الاساليب والوسائل المتبعة التي تطورت مع تطور الحياة في جميع حقولها الانسانية والتكنولوجية

1- تعريف الطالب بمفهوم الرأي العام لغويا واصطلاحا وكيف عرفه العلماء

2 – مقارنة المفهوم مع مفاهيم اخرى

الرأي العام

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

طبيعة الرأي العام وقوانينه

1-شرح حول طبيعة الرأي العام وهل هناك قوانين تحكمه؟ 

2- شرح اهم اهداف وقوانين الرأي العام

الأسبوع الثالث

مقومات الرأي العام في الدول الحديثة

1- تعريف الطالب بان للرأي العام مقومات يركن اليها الجمهور

2- التركيز على ان الرأي العام هو نشاط اتصالي

الأسبوع الرابع

 عوامل تشكيل الرأي العام

1- تعريف الطالب بعوامل التشكيل البيئيةوالطبيعية .

الأسبوع الخامس 

عوامل تشكيل الرأي العام

1- شرح اهم التجارب والاحداث المهمة في حياة الشعوب

2- توضيح اهمية لرأي العام في المناخ الاقتصادي والسياسي داخل الدولة

الأسبوع السادس

مراحل تكوين الرأي العام

1- تعريف الطالب بمراحل تكوين الرأي العام منذ مرحلة الاحساس والادراك الى مرحلة التحول الى رأي الجماعة 

الأسبوع السابع

 أنواع وتقسيمات الرأي العام

1 تعريف الطالب باهمية تقسيم الرأي العام حسب عمق التأثير والتأثر، ووفقاً لعنصر الزمن وحسب التواجد والنطاق الجغرافي

الأسبوع الثامن

القيادة وأثرها في تكوين الرأي العام

 تعريف الطالب بمفهوم القيادة وتعريفاتها المتعددة وصولا الى تعريف شامل وتصنيفها طبقاً للدور الذي تؤديه.

اختبار الطالب

بالمعلومات التي تلقاها.

الأسبوع التاسع

 مظاهر الرأي العام السلبية والايجابية

 تعريف الطالب بأنماط السلوك التي يستخدمها جمهور الرأي العام في التعبير عن وجهات نظرهم واتجاهاتهم حيال القضايا التي تمس مصالحهم

الأسبوع العاشر

أركان الرأي العام

1-تعريف الطالب بأن للرأي العام أركان أساسية مهمة من الواجب توفرها كي تتكامل الاهداف من وراء وجوده

الأسبوع الحادي عشر

وسائل الاعلام الجماهيرية وعلاقتها بالرأي العام

1- تبيان للطالب ان استعمال الاتصال المواجهي اكثــــــر مقدره على الاقناع من الراديو …والراديـــــو اكثــــر فعاليــه من المطبوع وهكذا. 

الأسبوع الثاني عشر

وظائف الرأي العام وأهدافه

تبيان مجموعة الأنشطة المترتبة على صلة الرأي العام بالنظام السياسي وما يرتبط به من مؤسسات وجمعيات وأفراد وما يمثله الرأي من مقاصد وأهداف .

الأسبوع الثالث عشر

 قياس الرأي العام ودوافعه

تعريف الطالب بنشأته وتطوره ، مشكلاته ، وتقسيماته الرئيسية

الأسبوع الرابع عشر

 قياس الرأي العام قديما وحديثا

 تعريف الطالب شرح طرق ووسائل قياس الراي القديمة والحديثة

الأسبوع الخامس عشر

 طرق قياس الراي العام

تبيان اهم الطرق 1- طريقة الاستفتاء

2-طريقة المسح

 .

13. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

المصادر المهمة :

1-عبدالكريم علي الدبيسي : الرأي العام عوامل تكوينه وطرق قياسه.

2-أحمد بدر: الرأي العام طبيعته وتكوينه وقياسه.

3-محمد منير: اساسيات الراي العام.

4-عبد الله زلطة: الرأي العام والاعلام.

5-حميدة سميسم: نظرية الراي العام مدخل.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف اوالدراسات الميدانية )

بحث تخرج

14. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة :أ.م.د غالب الدعمي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يهدف المقرر الى تعريف الطلبة بأساسيات المعرفة اللغوية التي يحتاجها طلبة قسم الاعلام, للقيام بدورهم المنوط بهم كإعلاميين, وهو يهدف الى تكريس الاسس المعرفية الخاصة بالتمييز بين اللغة الاعلامية و المستويات التعبيرية الاخرى داخل اللغة, كما يهدف الى تعريف الطلبة بأهم القواعد اللغوية التي يحتاجها طلبة قسم الاعلام .

51. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

52. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

53. اسم / رمز المقرر

لغة الخطاب الاعلامي

54. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

55. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

56. الفصل / السنه 

الثاني/الثالثة

57. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

58. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

59. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

14- تتبع اهم القواعد النحوية.

15- بيان العلاقة الرابطة بين اللغة الاعلامية وبقية مستويات النشاط اللغوي.

16- التاكيد على اختيار المفردات المناسبة لصياغة الخبر الاعلامي .

60. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم اللغة الاعلامية .

أ2- أن يدرك الابعاد المميزة للغة الاعلامية .

أ3- أن يحلل العلاقة بين السمتويات اللغوية المتعدد .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على المفاهيم الاساسية في اللغة الاعلمية .

ب2 - أن يتمكن من توظيف المصطلح الاعلامي بوعي تام .

ب3 - أن يمتلك الوعي بخطورة واهمية المصطلحات الاعلامية .

ب4- أن يتمكن الطالب من توظيف قواعد اللغة وتنوع اساليبها في صياغة المحتوى الاعلامي .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

17- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

18- الاختبار النهائي .

19- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

19- طريقة القاء المحاضرات .

20- المناقشات الجماعية .

21- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف الاساليب اللغوية المتنوعة لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف المعرفة اللغوية في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

15. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

 2

 مفهوم الخطاب

تعريف الطلبة بمفهوم الخطاب الاعلامي

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

الاصطلاحات الاساسية في مجال الخطاب الاعلامية:

الاسلوبية

الاسلوب

النقد الادبي

السيمياء

الأسبوع الثالث

 تكملة محاضرة الاصطلاحات

النقد الصحفي

النقد الثقافي

التعبير

التداول

الأسبوع الرابع

الشرح

التفسير

التاويل

اللسانيات

الأسبوع الخامس 

 الاسلوب على مستوى المفردة 

الأسبوع السادس

سهولة الكلمة

عدم تنافر الحروف

الأسبوع السابع

امتحان شهري

الأسبوع الثامن

 معاني الاسم النكرة

ومعاني الاسم المعرفة

الأسبوع التاسع

ميزة الفعل المضارع في الاستعمال الصحفي

الأسبوع العاشر

اساليب بلاغية

الأسبوع الحادي عشر

 الاسلوب على مستوى الجملة

الأسبوع الثاني عشر

تعريفات اللغة

ثنائيات سوسير

الأسبوع الثالث عشر

الاخطاء اللغوية الشائعة عند الاعلاميين

الأسبوع الرابع عشر

امتحان شهري

الأسبوع الخامس عشر

مراجعة المادة

16. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف او الدراسات الميدانية )

بحث تخرج

17. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د محمد عبد فيحان رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا للمواضيع والفعاليات التي سيتم دراستها خلال السنة

61. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

62. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

63. اسم / رمز المقرر

اللغة الإنكليزية

64. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

65. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

66. الفصل / السنه 

سنوي

67. عدد الساعات الدراسية الكلي

٦٠

68. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

69. أهداف المقرر

 يتوخى المقرر بناء شخصية الطالب من خلال اكسابه مهاره لغوية ومعرفيه من خلال ما يأتي:

17- خلق طالب منظم وباحث بتعريفه اهم المهارات الأساسية اللازمة للاعتماد على نفسه في دراسة اللغة والبحث في مواضيعها .

18- بيان الصلة الوثيقة بين المواضيع التي يتم دراستها في الصف وحياتنا الاجتماعية للاستفادة مما يدرسه في حياتنا اليومية .

19- بيان الدور الذي يلعبه تعلم اللغة وماتشتمل عليه من تعرف على ثقافة الغرب في حفز الطالب على التفكير الاجتماعي الناقد الموضوعي.

4 – تنمية مهارة البحث والتوثيق والكتابة والتي بدورها تنمي مهارة التفكير عند الطالب.

تنمية مهارة القراءة وتسريعها عند الطالب لاهميتها في حياته اليومية والتي تنعكس على تعلمه للغة العربية.

تنمية مهارة الكلام والحوارللتواصل والقدرة على التعبير عن نفسه والقدرة على الاقناع لزيادة ثقته بنفسه.

70. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم قواعد اللغة الإنكليزية من خلال النصوص التي يتم اختيارها لتحقيق الأهداف البناءة.

أ2- أن يطبق هذه القواعد في المهارات اللغوية.

أ3- أن يمارس المهارات اللغوية الاربع.

أ4- أن يكون قادرا على التفكيرفي المشاكل التي تواجهه لإيجاد الحلول الناجعة لها.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم اللغة المنطوقة ونطق الأصوات بالطريقة الصحيحة التي تحقق التواصل.

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على أصول اللغة الإنكليزية الأساسية التي تحقق التواصل .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات المنهج في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي اللغوي .

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة اللغة يربطها بحياته الاجتماعية والمهنية المستقبلية .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة التفكير الناقد .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - العمل الجماعي.

ب طريقة التنبوء بالنص.

ب التحليل الصوري.

ب الربط بين اللغة صوريا مع النص.

طرائق التقييم

20- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

21- الاختبار النهائي .

22- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

22- طريقة القاء المحاضرات .

23- المناقشات الجماعية .

24- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

ب طريقة التنبوء بالنص.

ب التحليل الصوري.

ب الربط بين اللغة صوريا مع النص.

طرائق التقييم

1. الامتحانات الشهرية والفصلية

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف اللغوي والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف اللغة والوعي اللغوي في خدمة المجتمع .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

18. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

أصول النطق الصحيح لحروف اللغة

٢

تهدف الى تعريف الطالب باصوات الحروف التي تتجاوز في عددها الحروف وتتنوع في طريقة نطقها واختلاف مكان نطقها عن اللغة العربية إضافة الى تصنيفها الى المجهور والمهموس. 

القاء المحاضرة نظريا ومطالبتهم بتقليد انتاج الاصوت وتشجيعهم على ممارستها

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

خلق باحث منظم

٢

3- تعريف الطالب بطرق البحث عن مصادر تعلم اللغة وكيفية اختيارها وتحليلها للاستفادة منها في تطوير لغتهم.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الثالث

مهارة القراءة

٢

تعريف الطالب بتقنيات القراءة الصحيحة وكيفية تحليل النص.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الرابع

المفردات

٢

تعريف الطالب بطرق تحديد المفردات المهمة وتعريفه بتقنيات إيجاد معانيها وكيفية استخدامه وكيفية حفظها.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الخامس

مهارة الكتابة

٢

كيفية اختيار موضوع وتحديد جانب واحد فقط منه للكتابه عنه. كتابة الأفكار التي تتعلق بالموضوع. عمل خطة وتحديد النقاط الأساسية للموضوع. كيفية كتابة الجملة، المقدمة، المتن والاستنتاج. كيفية اختيار العنوان المناسب للنص.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع السادس

مهارة الاصغاء

٢

تعريف الطالب بالتقنيات الحديثة المستخدمة في تطوير مهارة الاصغاء والمصادر الصحيحة لتحقيق ذلك مع ممارسة المهارة داخل المختبر.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع السابع

مهارة الحوار

٢

 تعريف الطالب بكيفية بدء حوار والاستمرار به لتحقيق التواصل وكيفية التعبير عن النفس وتحقيق الاقناع وكيفية عدم التاثر او الاخذ بالراي الاخر بدون وعي بماهية هذا الفكر وتداعياته.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الثامن

مهارة التقديم

 نصوص لغوية

الامتحان الاول

٢

تعريف الطالب بكيفية تقديم نفسه والقدرة على تقديم موضوع معين امام الجمهور لتعزيز ثقته بنفسه واعداده للحيلة الاجتماعية والمهنية.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع التاسع

نصوص لغوية والاعلام

٢

تاثير الاعلام على الهوية الوطنية وكيفية التعامل مع تاثير الاعلام.

الأسبوع العاشر

نصوص لغوية متعلقة بالمحافظة

٢

تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع، قراءة نص عنه ومن ثم الكتابة عنه بالطريقة التي يجدها مناسبة تشجيعا للطالب لممارسة اللغة والتعبير عن أفكاره. 

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الحادي عشر

نصوص لغوية متعلقة بالمحافظة على الصحة العقلية والنفسية والجسمية

٢

تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالصحة.

الأسبوع الثاني عشر

الاخلاق 

تعريف الطالب بأهمية الاخلاق في حياتنا. تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالاخلاق واهمية الالتزام بها والمحافظة عليها من خلال خلق الوعي الأخلاقي.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الثالث عشر

الوعي الغذاءي

تعريف الطالب بأهمية الوعي التغذية الصحية واهميتها في حياتنا.. تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالتغذية، أنواع الغذاء والعادات الصحية لتناول الطعام.

- طريقة التفكير الناقد .

-المناقشات الجماعية .

- العمل الجماعي.

 -طريقة التنبوء بالنص 

 -التحليل الصوري.

-الربط بين اللغة صوريا مع النص

الأسبوع الرابع عشر

الوعي الاجتماعي

٢

تعريف الطالب بأهمية العلاقات الاجتماعية الصحية. . تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالعلاقات الاجتماعية وانواعها واهميتها وكيفية الابتعاد عن السلوكيات التي قد تسيء اليها .

الأسبوع الخامس عشر

البيءة

٢

تعريف الطالب باهميتها في حياتنا وتشجيع الزراعة والاهتمام بالنباتات. . تعريف الطالب بالمفردات المتعلقة بالموضوع التي تساعده في التعبير عن نفسه قدر تعلق الموضوع بالخضار واهميته في حياتنا. 

19. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر

Students > Headway Student's Site > Beginner Fourth Edition

Students > Headway Student's Site > Elementary Fourth Edition

Students > Headway Student's Site > Pre-Intermediate Fourth Edition

§ Students > Headway Student's Site > Intermediate Fourth Edition

§ Students > Headway Student's Site > Upper-Intermediate Fourth Edition

§ Students > Headway Student's Site > Headway Advanced Audio and Video Downloads

متطلبات خاصة

يتطلب تعلم اللغة الأجنبية عمل ورش العمل والرجوع الى الدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية

20. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة :م.م كرار حيدر رئيس القسم : أ. م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن العمود الصحفي وانواعه وخصائصه ووظائفه فضلاً عن طريقة كتابة العمود الصحفي

71. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

72. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

73. اسم / رمز المقرر

التحرير الصحفي المقال

74. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

75. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

76. الفصل / السنه 

فصلي

77. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

78. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

79. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

20- التعريف بمفهوم العمود الصحفي .

21- بيان اهم وظائف العمود الصحفي في المجتمع .

22- بيان الدور الذي يلعبه العمود الصحفي في تغيير اتجاهات الجمهور .

4 – تحديد اهم انواع الاعمدة الصحفية 

80. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب مفهوم العمود الصحفي .

أ2- أن يدرك وظائف العمود الصحفي وفوائده للنظام للمجتمع .

أ3- أن يفهم ابرز الفروقات بين انواع الاعمدة الصحفية 

أ4- أن يكون الطالب قادراً على كتابة عناوين صحفية تجذب اكبر عدد من الجمهور .

أ5- أن يكون الطالب قادرا متابعة مقالات كبار الكتاب وتحليلها

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم العمود الصحفي .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات المقال الصحفي في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك القدرة على تحليل نماذج لمقالات صحفيين اخرين .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة كتابة المقالات .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - تحليل نماذج لمقالات زملاؤهم وتصحيح الاخطاء

طرائق التقييم

23- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

24- الاختبار النهائي .

25- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب وتحليل مقالاتهم بشكل تفصيلي فضلاً عن السماح لهم بقراءة مقالاتهم امام زملاؤهم لتعزيز ثقتهم بكتاباتهم .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

25- طريقة القاء المحاضرات .

26- المناقشات الجماعية .

27- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف المقالات الصحفية بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

21. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم العمود الصحفي

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم العمود الصحفي بشكل مبسط 

التحرير الصحفي ( المقال )

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

نشأة العمود الصحفي

4- تعريف الطالب بدايات نشأة العمود الصحفي في اوربا والوطن العربي والعراق واهم الوظائف التي يقوم بها العمود الصحفي 

الأسبوع الثالث

خصائص العمود الصحفي

تعريف الطالب بأهم الخصائص المتبعة لكتابة العمود الصحفي

الأسبوع الرابع

كتابة العمود الصحفي

تعريف الطالب بأجزاء العمود الصحفي بشكل نظري ونسمح له ببداية الكتابة العملية مثل متابعات واختيار عناوين مناسبة ..

الأسبوع الخامس

لغة كتابة العمود الصحفي

ويركز فيه على الامور التي يجب ان نتجنبها عند كتابة عمود صحفي جيد

الأسبوع السادس

انواع الاعمدة الصحفية 

1- تعريف الطالب بأهم انواع الاعمدة الصحفية وتقسيماتها

الأسبوع السابع

اهمية العمود الصحفي 

1 تعريف الطالب بأهمية العمود الصحفي بالنسبة للصحف والمجتمع .

الأسبوع الثامن

الاساليب الفنية لكتابة العمود الصحفي 

1- تعريف الطالب بطرق كتابة العمود الصحفي واجزاء العمود الصحفي 

الأسبوع التاسع

عملي 

1—متابعات للاعمدة الصحفية المنشورة في ابرز الصحف المحلية

الأسبوع العاشر

عملي

تعريف الطالب بكيفية كتابة عناوين صحفية

الأسبوع الحادي عشر

عملي

تعريف الطالب بأبرز خطوات كتابة مقالات واعمدة صحفية 

الأسبوع الثاني عشر

عملي 

كتابة الطلبة لمقالات واعمدة صحفية

الأسبوع الثالث نصائح كتابة مقالات صحفية جيدة

تعريف الطالب بأهم النصائح المتبعة لكتابة مقال صحفي جيد 

الأسبوع الرابع عشر

عملي

تعريف الطالب قراءات لمقالات الطلبة

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تعريف الطالب مقارنة كتابات الطلبة بكتابات ابرز الكتاب الصحفيين

22. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

عبد العزيز شرف ، فن المقال الصحفي ، ( القاهرة : الملتقى المصري للأبداع والتنمية ، 2015 ) .

 حبيب كركوكي ، فنون التحرير الصحفي ، ( العراق : مطبعة خاني دهوك ، 2008 ).

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية الاخبارية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

تدريب الطلبة على كتابة المقالات

23. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

أستاذ المادة : م.د. اسراء شاكر رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن المقال الصحفي وخصائصه ووظائفه فضلاً عن اهم انواع المقالات الصحفية وطريقة كتابتها

81. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

82. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

83. اسم / رمز المقرر

التحرير الصحفي المقال

84. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

85. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

86. الفصل / السنه 

سنوي 

87. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

88. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

89. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

23- التعريف بمفهوم المقال الصحفي .

24- بيان اهم وظائف المقال الصحفي في المجتمع .

25- بيان الدور الذي يلعبه المقال الصحفي في تغيير اتجاهات الجمهور .

4 – تحديد اهم انواع المقالات الصحفية

90. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب مفهوم المقال الصحفي .

أ2- أن يدرك وظائف المقال الصحفي وفوائده للنظام للمجتمع .

أ3- أن يفهم ابرز الفروقات بين انواع المقالات الصحفية

أ4- أن يكون الطالب قادراً على كتابة عناوين صحفية تجذب اكبر عدد من الجمهور .

أ5- أن يكون الطالب قادرا متابعة مقالات كبار الكتاب وتحليلها

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم التحري الصحفي ( المقال ) .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات المقال الصحفي في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك القدرة على تحليل نماذج لمقالات صحفيين اخرين .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة كتابة المقالات .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - تحليل نماذج لمقالات زملاؤهم وتصحيح الاخطاء

طرائق التقييم

26- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

27- الاختبار النهائي .

28- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب وتحليل مقالاتهم بشكل تفصيلي فضلاً عن السماح لهم بقراءة مقالاتهم امام زملاؤهم لتعزيز ثقتهم بكتاباتهم .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

28- طريقة القاء المحاضرات .

29- المناقشات الجماعية .

30- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف المقالات الصحفية بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

24. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم المقال الصحفي

4

تهدف الى تعريف الطالب المقال الصحفي بأنه انتهاء متوسط الطول يكتب للنشر في الصحف ويعالج موضوعًا معينًا بطريقة مبسطة وموجزة، على أن يلتزم الكاتب حدود هذا الموضوع

واتفق جميع الباحثين على تحديد ماهية، المقالة وطبيعتها ومفهومها. بدءًا من توضيح دلالتها اللغوية وصولا إلى إبراز مضمونها الفكري، والمهني. ورغم تعدد التعريفات التي أكدت أن المقالة بمنزلة تعبير عن إحساس شخصي، أو أثر في النفس، أحدثه شيء غريب، أو جميل أو مثير للاهتمام يبعث الفضول، أو المعلومة، أو الفكاهة والتسلية. تمتاز بتناولها جوانب مختلفة من حياتنا بما هو متاح من الحرية، واتساع الأفق. ولا يوجد خلاف بين المهتمين في الشأن الإعلامي في تحديد مفهوم المقالة سوى التركيز أحيانًا على جانب مهم من جوانبها

التحرير الصحفي ( المقال )

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

تاريخ المقال الصحفي

5- تعريف الطالب بدايات نشأة المقال الصحفي في اوربا والوطن العربي والعراق واهم الوظائف التي يقوم بها المقال في تلك الفترة

الأسبوع الثالث

خصائص كتابة المقال الصحفي

تعريف الطالب بأهم الخصائص المتبعة لكتابة المقال الصحفي

الأسبوع الرابع

كتابة المقال الصحفي

تعريف الطالب بأجزاء المقال الصحفي بشكل نظري ونسمح له ببداية الكتابة العملية مثل متابعات واختيار عناوين مناسبة ..

الأسبوع الخامس

لغة كتابة المقال الصحفي

ويركز فيه على الامور التي يجب ان نتجنبها عند كتابة مقال صحفي جيد 

الأسبوع السادس

انواع المقال الصحفي

1- تعريف الطالب بأهم انواع المقالات الصحفية وتقسيماتها

الأسبوع السابع

المقال الافتتاحي

1 تعريف الطالب بمفهوم المقال الافتتاحي ونشأته .

الأسبوع الثامن

كتابة المقال الافتتاحي

1- تعريف الطالب بطرق كتابة المقال الافتتاحي واجزاء المقال الافتتاحي واهم خصائص كتابة مقال افتتاحي جيد

الأسبوع التاسع

وظائف وخصائص المقال الافتتاحي

1-- تعريف الطالب بأهم وظائف المقال الافتتاحي لخدمة المجتمع فضلاً عن الخصائص الاساسية التي يتميز بها المقال الافتتاحي عن غيره من المقالات

الأسبوع العاشر

عملي

تعريف الطالب بأبرز طرق كتابة المقال الصحفي

الأسبوع الحادي عشر

مصادر المقال الافتتاحي

تعريف الطالب بالمصادر التي يمكن ان تساعده في كتابة المقال الافتتاحي بدءً من الفكرة الى نهاية المقال

الأسبوع الثاني عشر

اسلوب المقال الافتتاحي

تعريف الطالب بالأسلوب الذي يكتب به المقال الافتتاحي ليكون مؤثراً في الجماهير

الأسبوع الثالث عشر المقال النقدي وكتابته

تعريف الطالب بمفهوم المقال النقدي ونشأته وخصائص كتابته واسلوب الكتابة

الأسبوع الرابع عشر

فن اليوميات الصحفية

تعريف الطالب بمفهوم فن اليوميات الصحفية وكيفية كتاب هذا النوع من المقالات .

الأسبوع الخامس عشر

اسلوب كتابة فن اليوميات الصحفية

تعريف الطالب بكيفية كتابة هذا النوع من الفنون الصحفية واهم الاساليب المستخدمة في الكتابة . 

25. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

عبد العزيز شرف ، فن المقال الصحفي ، ( القاهرة : الملتقى المصري للأبداع والتنمية ، 2015 ) .

 حبيب كركوكي ، فنون التحرير الصحفي ، ( العراق : مطبعة خاني دهوك ، 2008 ).

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية الاخبارية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

تدريب الطلبة على كتابة المقالات

26. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

أستاذ المادة : م. د. اسراء شاكر رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

وصف المقرر

يهدف المقرر تعريف الطالب بمفهوم الصحافة الالكترونية وعلاقتها بالاتصال ووسائل الاعلام الاخرى , وبالمفاهيم الاساسية المرتبطة بها.

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

2. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

3. اسم / رمز المقرر

الصحافة الالكترونية

4. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

5. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

6. الفصل / السنه 

سنوي

7. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

926/10/2021 م

9. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

1- التعريف بمفاهيم انواع الصحافة الالكترونية وبشكل تفصيلي .

2- بيان اهم وظائف الصحف الإلكترونية واسس كتابة الفنون الصحفية فيها .

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب ابرز الصحف الالكترونية (صحف الالكترونية لها أصل ورقي صحف الالكترونية ليس لها أصل ورقي .

أ2- أن يدرك وظائف هذه الصحف وفوائدها لنظام المجتمع .

أ3- أن يفهم ابرز الفروقات في كتابة الفنون الصحفية ( الورقية و الالكترونية )

أ4- أن يكون الطالب قادراً على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على اهم الصحف الالكترونية وتاريخ نشأة .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الصحافة الالكترونية في خدمة المجتمع .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة تصميم الصحفية الالكترونية ومعرفته الاختلاف عن الصحف الورقية .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - تحليل نماذج للفنون الصحفية التي يكتبها زملاؤهم وتصحيح الاخطاء

طرائق التقييم

1- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

2- الاختبار النهائي .

3- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب لمعرفته سلبيات الصحافة الالكترونية بشكل تفصيلي.

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

1- طريقة القاء المحاضرات .

2- المناقشات الجماعية .

3- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الفنون الصحفية بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

النشر الالكتروني المفهوم و المميزات

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم النشر الالكتروني واهم المميزات

الصحافة الالكترونية 

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

أشكال النشر الالكتروني

1- تعريف الطالب بأشكال النشر الالكتروني وأساليب الممارسة الصحفية في المواقع الالكترونية

الأسبوع الثالث

تأثيرات النشر الالكتروني في صحافة العربية

تعريف الطالب

كتابة مقالات متعلقة بشؤون المرأة 

الأسبوع الرابع

التحول الالكتروني في الصحافة 

تعريف الطالب بمفهوم التحول الالكتروني في الصحافة ونشأتها ووظائفها 

الأسبوع الخامس

مفهوم الصحافة الإلكترونية و تعريفتها

تعريف الطالب بمفهوم الصحافة الالكترونية بالأنواع الاساسية للصحف الإلكترونية الرياضية وكيفية الكتابة في هذه لصحف و تعريفتها

الأسبوع السادس

نشأة وتطور الصحافة الالكترونية .

1- تعريف الطالب كيفية نشأة وتطور الصحافة الالكترونية

الأسبوع السابع

أنواع الصحف الالكترونية

1 تعريف الطالب انواع الصحف الالكترونية العربية والعالمية وأبرز نماذجها.

الأسبوع الثامن

خصائص الصحافة الإلكترونية و مميزاتها .

1- تعريف الطالب

خصائص الصحافة

الإلكترونية و مميزاتها و ظائفها وكيفية الكتابة في الصحف العلمية

الأسبوع التاسع

سلبيات الصحف الالكترونية

1-- تعريف الطالب

سلبيات الصحف الالكترونية وكيفية الكتابة في الصحف مقارنة بالمطبوعة

الأسبوع العاشر

محددات نجاح الصحافة الالكترونية وصعوبتها

تعريف الطالب

محددات نجاح الصحافة الالكترونية وصعوبتها

الأسبوع الحادي عشر

التحديات التي تواجه الصحافة الالكترونية 

تعريف الطالب

اهم التحديات التي تواجه الصحافة الالكترونية

الأسبوع الثاني عشر

محددات العلاقة بين الصحافة المطبوعة و الالكترونية

تعريف الطالب

بمحددات العلاقة بين الصحافة المطبوعة و الالكترونية

الأسبوع الثالث عشر 

الشبكات الاخبارية 

تعريف الطالب

مفهوم الشبكات الاخبارية العالمية و المحلية .

الأسبوع الرابع عشر

المعاير المهنية في الصحافة الإلكترونية

تعزيز قدرته الطلاب على المعاير المهنية في الصحافة الإلكترونية

الأسبوع الخامس عشر

أمتحان

الاختبار الشامل

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

*بحث :استخدام الهاتف المحمول في إثراء محتوى الاعلام (د.عبد الحكيم أحمين ,معهد الجزيرة للاعلام 2020).

*كتاب :الصحافة الالكترونية في ظل الثورة التكنولوجيا (د.عبد الفتاح كنعان,2016).

*الاعلام الجديد- تطور الاداء والوسيلة و الوظيفة , د.إنتصار إبراهيم عبد الرزاق و د.صفد الساموك ,جامعة بغداد ,2011.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية الاخبارية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

تدريب الطلبة على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة 

3. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لايوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م. جليلة عبد الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يتناول هذا المقرر معالم التطور الرقمي في البنية الاساسية للاتصال و الاعلام, واستعراض نماذج الاتصال والاعلام على شبكات الانترنت و مستويتها.

11. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

12. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب

13. اسم / رمز المقرر

الصحافة الالكترونية

14. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

15. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

16. الفصل / السنه 

سنوي

17. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

18. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

19. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

3- التعريف بمفاهيم انواع الصحافة الالكترونية وبشكل تفصيلي .

4- بيان اهم وظائف الصحف الالكترونية المتخصصة واسس كتابة الفنون الصحفية فيها .

20. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب ابرز الصحف المتخصصة .

أ2- أن يدرك وظائف هذه الصحف وفوائدها لنظام المجتمع .

أ3- أن يفهم ابرز الفروقات في كتابة الفنون الصحفية من صحيفة لأخرى

أ4- أن يكون الطالب قادراً على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على اهم الصحف المتخصصة .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الصحافة الالكترونية في خدمة المجتمع .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - تحليل نماذج للفنون الصحفية التي يكتبها زملاؤهم وتصحيح الاخطاء

طرائق التقييم

4- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

5- الاختبار النهائي .

6- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب وتحليل مقالاتهم بشكل تفصيلي فضلاً عن السماح لهم بقراءة الفنون الصحفية التي يكتبونها امام زملاؤهم لتعزيز ثقتهم بكتاباتهم .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

4- طريقة القاء المحاضرات .

5- المناقشات الجماعية .

6- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الفنون الصحفية بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

4. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مميزات تصميم الصحيفة الالكترونية

4

تهدف الى تعريف الطالب مميزات تصميم الصحيفة الالكترونية وتعريف الطالب أهم البرامج تصميم المستخدمة في تصميم المواقع الالكترونية .

الصحافة الالكترونية

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

شروط بناء المواقع الالكترونية

2- تعريف الطالب التركيز على اساليب بناء المواقع الالكترونية فضلاً عن تعريف الطالب شروط بناء المواقع الالكترونية (مواقع الصحف الالكترونية )

الأسبوع الثالث

تطور وانواع المواقع الالكترونية

تعريف الطالب

معالم التطور الرقمي في البنية الاساسية للاتصال والاعلام للمواقع الالكترونية

الأسبوع الرابع

الصحافه الالكترونية في الوطن العربي

تعريف الطالب بمفهوم الصحافة الالكترونية في الوطن العربي ونشأتها وتطورها , ومصدقيتها.

الأسبوع الخامس

الصحافه الالكترونية في العراق

تعريف الطالب بالأنواع الاساسية للصحف الالكترونية وكيفية الكتابة في هذه لصحف

الأسبوع السادس

المجتمعات الافتراضية (مقاربة المفهوم)

1- تعريف الطالب مراحل بناء وتطور المجتمعات الافتراضية ,كما يتم تحديد اهم الاسس التي تقوم عليها المجتمعات الافتراضية .

الأسبوع السابع

مواقع التواصل الاجتماعي

1 تعريف الطالب انواع مواقع التواصل الاجتماعي واساليب الممارسة الصحفية في مواقع التواصل الاجتماعي ومميزاتها وعيوبها مقارنة بباقي المواقع مع شرحها بشكل تفصيلي .

الأسبوع الثامن

مختبر اعداد صفحه على الفيس بوك والتويتر واليوتيوب وتحميل محتواها (عملي)

1- تمكين الطالب

من اعداد صفحه على الفيس بوك والتوتير واليوتيوب ومناقشة تطوره هذه المواقع وصولا إلى ظاهرة الاندماج الكبير بين وسائل الاعلام والاتصال المختلفة .

الأسبوع التاسع

التخطيط لمشروع جريده الكترونية او موقع اخباري

1-- تعريف الطالب

بمبادى التخطيط لمشروع جريده الكترونية او موقع اخباري وتطوير قدرات الطلاب على وضع خطط استراتيجية لبناء المشروع الالكتروني

الأسبوع العاشر

مناقشة قصص اخبارية يكتبها ويحررها الطلبة على الموقع

مناقشة قصص اخبارية يكتبها ويحررها الطلبة

الأسبوع الحادي عشر

مختبر تحليل الاخبار في الوسائط المتعددة

تعريف الطالب بمفهوم التحليل الاخباري وكيفية الكتابة في الوسائط المتعددة

الأسبوع الثاني عشر

التطبيقات الاعلامية في الهاتف الجوال

تعريف الطالب التطبيقات الاعلامية في الهاتف الجوال وكيفة استخدام تلك التطبيقات

الأسبوع الثالث عشر

مختبر تحليل الطلبة موقعا اخباريا

يهدف المقرر الى تزويد طلاب التدريب الميداني طبيعة عمل المؤسسة

الأسبوع الرابع عشر

مختبر اعداد تقارير عبرالوسائط المتعدده تنشر على المواقع

تعريف الطالب كتابة مقالات والاخبار الصحفية عبرالوسائط المتعدده ثم تنشر على المواقع الالكترونية

الأسبوع الخامس عشر

أمتحان

أختبار شامل

5. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

*استخدام الهاتف المحمول في إثراء محتوى الاعلام (د.عبد الحكيم أحمين ,معهد الجزيرة للاعلام 2020).

*الصحافة الالكترونية في ظل الثورة التكنولوجيا (د.عبد الفتاح كنعان,2016).

*الاعلام الجديد\ محمد سيد ريان ,درار الكتب المصرية ,2012.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية الاخبارية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

تدريب الطلبة على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة

6. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لايوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م . جليلة عبد الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن الصحافة المتخصصة وخصائصها ووظائفها فضلاً عن اهم انواع الصحف والمجلات المتخصصة

21. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

22. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب

23. اسم / رمز المقرر

الصحافة المتخصصة 

24. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

25. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

26. الفصل / السنه 

سنوي

27. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

28. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

29. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

5- التعريف بمفهوم الصحافة المتخصصة .

6- بيان اهم وظائف الصحافة المتخصصة في المجتمع .

3ـــ تحديد اهم انواع الصحف والمجلات المتخصصة

30. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب مفهوم الصحافة المتخصصة .

أ2- أن يدرك وظائف الصحافة المتخصصة وفوائدها لنظام المجتمع .

أ3- أن يفهم ابرز الفروقات بين انواع الصحف والمجلات المتخصصة 

أ4- أن يكون الطالب قادراً على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم الصحافة المتخصصة .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الصحافة المتخصصة في خدمة المجتمع .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - تحليل نماذج للفنون الصحفية التي يكتبها زملاؤهم وتصحيح الاخطاء

طرائق التقييم

7- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

8- الاختبار النهائي .

9- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب وتحليل مقالاتهم بشكل تفصيلي فضلاً عن السماح لهم بقراءة الفنون الصحفية التي يكتبونها امام زملاؤهم لتعزيز ثقتهم بكتاباتهم .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

7- طريقة القاء المحاضرات .

8- المناقشات الجماعية .

9- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الفنون الصحفية بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

7. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مفهوم التخصص 

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم التخصص بشكل عام وربطه بالتخصص في الصحافة

الصحافة المتخصصة

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

تعريف الصحافة المتخصصة

3- تعريف الطالب بمفهوم الصحافة المتخصصة وبشكل تفصيلي

الأسبوع الثالث

اسس الصحافة المتخصصة

تعريف الطالب بأهم الاسس المتبعة في العمل بالصحف المتخصصة

الأسبوع الرابع

اهمية الصحافة المتخصصة

تعريف الطالب بأهمية الصحافة المتخصصة بالنسبة للمجتمع وللمؤسسات الاجتماعية ايضاً

الأسبوع الخامس

اقسام الصحافة المتخصصة

تعريف الطالب بالاقسام الاساسية التي تتكون منها الصحف والمجلات المتخصصة

الأسبوع السادس

اركان الصحافة المتخصصة 

1- تعريف الطالب بالاركان الاساسية التي تعمل وفقها الصحف المتخصصة

الأسبوع السابع

مستويات الصحافة المتخصصة

1 تعريف الطالب بالمستويات الاساسية للصحافة المتخصصة مع شرحها بشكل تفصيلي .

الأسبوع الثامن

اهمية التخصص في الصحافة

1- تعريف الطالب بأهمية وجود التخصص في الاعلام بشكل عام والصحافة بشكل خاص 

الأسبوع التاسع

قواعد ومزايا الصحافة المتخصصة 

1-- تعريف الطالب بالقواعد الاساسية التي يعمل وفقها الصحفي في الصحافة المتخصصة واهم مميزات هذه الصحف

الأسبوع العاشر

عملي

تعريف الطالب بكيفية الكتابة للصحف المتخصصة

الأسبوع الحادي عشر

نشأة الصحافة المتخصصة

تعريف الطالب ببدايات الصحافة المتخصصة في العالم والوطن العربي والعراق ومراحل تطورها 

الأسبوع الثاني عشر

اسلوب الكتابة للصحف المتخصصة 

تعريف الطالب بالاساليب التي يكتب وفقها الفنون الصحفية في الصحافة المتخصصة

الأسبوع الثالث عشر 

عملي 

تعريف الطالب كتابة لفنون صحفية في مجالات الحياة المختلفة 

الأسبوع الرابع عشر

عملي

تعريف الطالب قراءة كتابات الطلبة على زملاؤهم وتقويمها

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تعريف الطالب تحديد ابرز الاخطاء التي يقع بها الطلبة اثناء الكتابة وتصحيحها

8. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

شكرية السراج ، مدخل الى الصحافة المتخصصة ( مصر : دار الكتاب الجامعي ، 2013)

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية الاخبارية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

تدريب الطلبة على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة 

9. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

استاذ المادة : أ.د عادل الزبيدي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر ايجازا عن انواع الصحافة المتخصصة وشرحها بشكل تفصيلي فضلاً عن كتابة الفنون الصحفية في مجالات الحياة المختلفة

31. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

32. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

33. اسم / رمز المقرر

الصحافة المتخصصة 

34. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

35. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

36. الفصل / السنه 

سنوي

37. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

38. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

39. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

7- التعريف بمفاهيم انواع الصحافة المتخصصة وبشكل تفصيلي .

8- بيان اهم وظائف الصحف المتخصصة واسس كتابة الفنون الصحفية فيها .

40. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم الطالب ابرز الصحف المتخصصة .

أ2- أن يدرك وظائف هذه الصحف وفوائدها لنظام المجتمع .

أ3- أن يفهم ابرز الفروقات في كتابة الفنون الصحفية من صحيفة لأخرى

أ4- أن يكون الطالب قادراً على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على اهم الصحف المتخصصة .

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الصحافة المتخصصة في خدمة المجتمع .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة كتابة الفنون الصحفية المتخصصة .

ب 2 – المناقشات الجماعية .

ب 3 - تحليل نماذج للفنون الصحفية التي يكتبها زملاؤهم وتصحيح الاخطاء

طرائق التقييم

10- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

11- الاختبار النهائي .

12- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب وتحليل مقالاتهم بشكل تفصيلي فضلاً عن السماح لهم بقراءة الفنون الصحفية التي يكتبونها امام زملاؤهم لتعزيز ثقتهم بكتاباتهم .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

10- طريقة القاء المحاضرات .

11- المناقشات الجماعية .

12- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على حل المشكلات الاجتماعية على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الفنون الصحفية بطريقة تخدم المجتمع من خلال تسليط الضوء على اهم المشكلات التي يعاني منها المجتمع

10. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

الصحافة النسوية

4

تهدف الى تعريف الطالب بمفهوم الصحافة النسوية ونشأتها ووظائفها 

الصحافة المتخصصة

القاء المحاضرة نظريا وعملياً

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

مضمون الصحافة النسوية 

4- تعريف الطالب التركيز على اساليب كتابة المضامين النسوية فضلاً عن تعريف الطالب بكيفية الكتابة للصحف النسوية

الأسبوع الثالث

عملي 

تعريف الطالب

كتابة مقالات متعلقة بشؤون المرأة 

الأسبوع الرابع

الصحافة الرياضية 

تعريف الطالب بمفهوم الصحافة الرياضية ونشأتها ووظائفها 

الأسبوع الخامس

انواع الصحافة الرياضية وخصائصها

تعريف الطالب بالانواع الاساسية للصحف الرياضية وكيفية الكتابة في هذه لصحف

الأسبوع السادس

عملي

1- تعريف الطالب بكيفية كتابة مقالات متعلقة بالشؤون الرياضية

الأسبوع السابع

مستويات الصحافة المتخصصة

1 تعريف الطالب بالمستويات الاساسية للصحافة المتخصصة مع شرحها بشكل تفصيلي .

الأسبوع الثامن

الصحافة العملية 

1- تعريف الطالب

بمفهوم الصحافة العلمية ونشأتها ووظائفها وكيفية الكتابة في الصحف العلمية

الأسبوع التاسع

صحافة الجريمة

1-- تعريف الطالب

بمفهوم صحافة الجريمة ونشأتها ووظائفها وكيفية الكتابة في الصحف العلمية

الأسبوع العاشر

عملي

تعريف الطالب بكيفية الكتابة للصحف الخاصة بشؤون الجريمة

الأسبوع الحادي عشر

الصحافة الدينية

تعريف الطالب بمفهوم الصحافة الدينية ونشأتها ووظائفها وكيفية الكتابة في الصحف العلمية

الأسبوع الثاني عشر

عملي

تعريف الطالب بكيفية الكتابة في صحف الجريمة

الأسبوع الثالث عشر 

الصحافة الساخرة

تعريف الطالب

بمفهوم الصحافة الساخرة ونشأتها ووظائفها وكيفية الكتابة في الصحف الساخرة

الأسبوع الرابع عشر

عملي

تعريف الطالب كتابة مقالات صحفية متخصصة 

الأسبوع الخامس عشر

عملي

تعريف الطالب تحديد ابرز الاخطاء التي يقع بها الطلبة اثناء الكتابة وتصحيحها

11. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

الكتاب المنهجي المقرر:

شكرية السراج ، مدخل الى الصحافة المتخصصة ( مصر : دار الكتاب الجامعي ، 2013)

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية للمواقع الالكترونية الاخبارية

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

تدريب الطلبة على كتابة الفنون الصحفية المتخصصة 

12. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : أ.د عادل الزبيدي رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يهدف المقرر الى تعريف الطلبة باهم التطبيقات اللغوية التي يحتاجها طلبة قسم الاعلام للقيام بدورهم المنوط بهم كإعلاميين, وهو يهدف الى تكريس الاسس المعرفية الخاصة بالتمييز بين اللغة الاعلامية و المستويات التعبيرية الاخرى داخل اللغة, و خصوصية اللغة العربية ومميزاتها , كما يهدف الى تعريف الطلبة بأهم القواعد اللغوية التي يحتاجها طلبة قسم الاعلام .

41. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

42. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

43. اسم / رمز المقرر

تطبيقات لغوية

44. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

45. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

46. الفصل / السنه 

سنوي

47. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

48. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

49. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

9- تتبع اهم القواعد النحوية.

10- بيان اهم التطبيقات اللغوية .

11- التاكيد على اهمية المفردات و الفروق اللغوية .

50. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم التطبيقات اللغوية .

أ2- أن يدرك الابعاد المميزة لاهم التطبيقات اللغوية الاعلامية .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على المفاهيم المهمة في اللغة العربية فيما يخص الجانب الاعلامي .

ب2 - أن يتمكن من توظيف التطبيقات للغوية في العمل الاعلامي .

ب3 - أن يمتلك الوعي بأهمية التطبيقات اللغوية الاعلامية .

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق .

طرائق التقييم

13- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

14- الاختبار النهائي .

15- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

13- طريقة القاء المحاضرات .

14- المناقشات الجماعية .

15- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف الاساليب اللغوية المتنوعة لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف التطبيقات اللغوية في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

13. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

 2

 التضاد اللغوي

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

2

المشترك اللفظي

الأسبوع الثالث

2

الاغلاط اللغوية الشائعة

الأسبوع الرابع

2

الاغلاط في الاعداد

الأسبوع الخامس 

2

تطبيقات في العدد

الأسبوع السادس

استعمال العدد في النصوص الصحفية

الأسبوع السابع

امتحان شهري 

الأسبوع الثامن

الحياد في اللغة الاعلامية

الأسبوع التاسع

معاني حروف الجر

استعمال حروف الجر

الأسبوع العاشر

نماذج اخرى من الاغلاط الشائعة

الأسبوع الحادي عشر

دراسة عدد من النصوص الاعلامية نحوا ودلالة واملاءا

الأسبوع الثاني عشر

تطبيقات على النصوص الاعلامية

الأسبوع الثالث عشر

انجاز واجبات من قبل الطلبة

الأسبوع الرابع عشر

امتحان شهري

الأسبوع الخامس عشر

مراجعة المادة

14. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف او الدراسات الميدانية )

بحث تخرج

15. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د. محمد عبد فيحان رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات والمعاهد

الجامعة : أهل البيت/كربلاء

الكلية :الآداب

القسم العلمي: قسم الصحافة 

تاريخ ملء الملف: 26/ 10/ 2021

التوقيع : التوقيع:

اسم رئيس القسم: اسم المعاون العلمي:

التاريخ: 26/ 10 / 2021 التاريخ:

دقق الملف من قبل

شعبة ضمان الجودة و الأداء الجامعي

اسم مدير شعبة الضمان الجودة والأداء الجامعي

التاريخ :

التوقيع :

مصادقة عميد الكلية

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي للعام 2020/2021

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

المقرر يوضح بشكل مركز المقاربات النظرية للدعاية والحرب النفسية بتتبع تاريخي لتطور المفهومين وتعريفهما واساليبهما وانواعهما والعلاقة بينهما وبين المفاهيم الاتصالية الاخرى مع الوقوف على الانواع والاساليب والبحث في الية تطورهما مع التطور التكنولوجي في مجال الاتصال الذي حول العالم الى شاشة صغيرة برزت فيهما تاثير الحرب النفسية والدعاية عبر شبكة الاننترنت.

51. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت

52. القسم الجامعي / المركز

كلية الاداب / قسم الصحافة

53. اسم / رمز المقرر

الدعاية والحرب النفسية

54. البرامج التي يدخل فيها

بكالوريوس

55. أشكال الحضور المتاحة 

اسبوعي

56. الفصل / السنه 

سنوي

57. عدد الساعات الدراسية الكلي

60

58. تاريخ إعداد هذا الوصف

26/10/2021 م

59. أهداف المقرر

يتوخى المقرر اكساب الطالب مهاره معرفيه من خلال ما يأتي :

12- تتبع نشاة وتطور مفهوم الدعاية والحرب النفسية

13- بيان الصلة الوثيقة بين المفهومين والمفاهيم الاتصالية الاخرى.

14- بيان الدور الذي تلعبه الحرب النفسية والدعاية في حقل الاتصال بصفتهما نشاط اتصالي.

4 – هناك حقيقة ان الدعاية والحرب النفسية اصبحت سلاح فعال بعد التطور التكنولوجي الاتصالي تستخدم في الحرب والسلم وكثير من الحروب المعاصرة حسمت من خلال توظيفهما سواء بتحطيم الخصم او كسب الحلفاء والاصدقاء.

60. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- أن يفهم مفهوم الحرب النفسية والدعاية والمفاهيم المرتبطة به .

أ2- أن يدرك وسائل واساليب وانواع الحرب النفسية والدعاية

أ3- أن يحلل العلاقة بين اتجاهات الحرب النفسية وجوانب الحياة المختلفة .

أ4- أن يكون قادرا على توظيف الحرب النفسية والدعاية في المجال الاتصالي.

أ5- أن يكون الطالب قادرا على فهم وتطبيق الحرب النفسية والدعاية لخدمة المجتمع سيما اوقات الازمات.

أ6- أن يتمكن الطالب من معرفة دور الحرب النفسية والدعاية ايام السلم والحرب .

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 - أن يتعرف على مفهوم الحرب النفسية والدعاية.

ب2 - أن يتمكن من توظيف مفردات الحرب النفسية والدعاية في خدمة المجتمع .

ب3 - أن يمتلك الوعي الاتصالي في مجال الحرب النفسية والدعاية

ب4- أن يتمكن الطالب من دراسة الحرب النفسية والدعاية وعلاقتها بالمجتمع الرقمي.

طرائق التعليم والتعلم

ب 1 – طريقة إلقاء المحاضرات .

ب 2 – المناقشات الحوارية .

ب 3 - عرض الافلام والوثائق

طرائق التقييم

16- الاختبارات الفصلية في أثناء العام الدراسي .

17- الاختبار النهائي .

18- المناقشات والحوارات المستمرة مع الطلاب على أن يتم المراجعة الدورية للمحاضرة السابقة للوقوف على مستوى تحصيل الطلاب ومدى استيعابهم للمادة العلمية .

ج-مهارات التفكير

ج1- القدرة على التفسير وربط المعلومات ببعضها .

ج2- المناقشات المتبادلة .

ج3- نمط التعامل مع الأسئلة المفاجئة .

ج4- اتباع طريقة العصف الذهني .

طرائق التعليم والتعلم

16- طريقة القاء المحاضرات .

17- المناقشات الجماعية .

18- الامتحانات القصيرة المفاجئة .

طرائق التقييم

1- الاستبانة

2- رجع الصدى

3- الملاحظة .

4- الامتحانات .

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- القدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام من خلال الحوارات والمناقشات الجماعية

د2- القدرة على التعبير عن النفس بوضوح من خلال الكتابة .

د3- القدرة على فهم وتوظيف الدعاية والحرب النفسية لكتابة البحوث على وفق الأسس العلمية .

د4- القدرة في توظيف الدعاية والحرب النفسية في خدمة المجتمع والمعرفة العلمية .

د5 - القدرة في تنمية روح المبادرة في ذهن الطالب على طرح الأسئلة ذات العلاقة بموضوع المحاضرة او الموضوعات والمفاهيم القريبة منها .

د6-.تنويع مصادر المعرفة المتخصصة للمتخرجين من القسم في المجالات والميادين كافة وصولا لتحقيق الثقافة والمعرفة الموسوعية للاعلاميين الجدد .

16. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الأسبوع الأول

مدخل تاريخي بشأن الدعاية، مفهوم الدعاية وتعريفاتها

4

تهدف الى تعريف الطالب بخصوص نشأة وتطور الدعاية عبر العصور منذ الاشوريين وحتى العصر الحالي وماهي الاساليب والوسائل المتبعة التي تطورت مع تطور الحياة في جميع حقولها الانسانية والتكنولوجية

1- تعريف الطالب بمفهوم لغويا واصطلاحا وكيف عرفها العرب والاجانب

2 – مقارنة المفهوم مع مفاهيم اخرى كالدعوة وغسيل المخ والتسميم السياسي 

الدعاية والحرب النفسية

القاء المحاضرة نظريا

حوار ومناقشة

عصف ذهني

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني

الاسس النفسية للدعاية، الجوانب الاتصالية في الدعاية

4

1-شرح حول الاسس النفسية للدعاية بوصفها تعامل نفسي متعمد .. 

2-التركيز على ان الدعاية هي نشاط اتصالي

القاء المحاضرة نظريا

حوار مناقشة

عصف ذهني

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثالث

منطلقات الدعاية ومبادئها العامة ،

قوانين واهداف الدعاية

4

1- تعريف الطالب بان الدعاية لها منطلقات ومباديء يركن اليها المخطط للعمل الدعائي

2- شرح اهم اهداف وقوانين الدعاية

حوار ومناقشة

القاء محاضرة نظري

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الرابع

تقسيمات الدعاية على وفق معايير متعددة (انواع الدعاية)

الاساليب الاقناعية في الدعاية

4

1- تصنيف الدعاية الى دعاية بيضاء وسوداء ، سياسية ، اقتصادية ، اجتماعية ،افقية، عمودية، تسويقية،اندماجية .

2- تبيان اهم اساليب العمل الدعائي:اساليب اخلاقية، غير اخلاقية ، اساليب حديثة، تقليدية .

القاء محاضرة حوار مناقشة عصف ذهني

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الخامس الاستمالات في الدعاية

الدعاية والدعاية المضادة

4

1- شرح اهم الاستمالات بالعمل الدعائي : عاطفية ، دينية،

2- توضيح اهمية الدعاية المضادة في التصدي للدعاية كاسلوب هجومي او دفاعي

القاء المحاضرة نظريا

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع السادس

الدعاية وعلاقتها بالأنماط الاتصالية الاخرى،

الدعاية السياسية

4

1- تعريف الطالب بعلاقة الدعاية بالانماط الاتصالية الاخرى كالحرب النفسية ، الاعلام، 

2- الكشف عن ماهية الدعاية السياسية وتوظيفها بالحروب الناعمة والخشنة

حوار ومناقشة

القاء محاضرة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع السابع

الدعاية والازمات

اساليب الدعاية

4

1 تعريف الطالب باهمية الدعاية خلال وقت الازمات بانواعها 

2- الوقوف على اساليب العمل الدعائي.

القاء محاضرة عصف ذهني

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثامن

الاشارات التاريخية للحرب النفسية،

مفهوم الحرب النفسية وتعريفاتها

4

1- تتبع الحرب النفسية تاريخيا وملامح تطورها عبر الحضارات القديمة وصولا الى الحضارة الرقمية

2- تعريف الطالب بمفهوم الحرب النفسية وتعريفاتها المتعددة وصولا الى تعريف شامل .

اختبار الطالب

بالمعلومات التي تلقاها.

القاء المحاضرة نظريا

حوار مناقشة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع التاسع

اساليب الحرب النفسية،

الاسس النفسية للحرب النفسية

4

1-- تعريف الطالب باساليب الحرب النفسية: التحطيم النفسي، افتعال الازمات،الاستهزاء والسخرية، التشكيك وبناء الصداقات،الخوف والردع، الايحاء، الاباطيل،التحريف

2 – الكشف عن الاسس النفسية للحرب النفسية

حوار ومناقشة

القاء محاضرة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع العاشر

وسائل الحرب النفسية

اهداف الحرب النفسية

4

1-تعريف الطالب بوسائل الحرب النفسية : الوسائل التقليدية ، الوسائل الرقمية

2- التعريف باهداف الحرب النفسية

حوار مناقشة عصف ذهني

القاء محاضرة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الحادي عشر

الحرب النفسية في الحرب العالمية الاولى والثانية

الحرب النفسية في الحرب الباردة

4

1- تبيان استعمال الحلفاء ودول المحور للحرب النفسية خلال الحرب العالمية الاولى والثانية .

2- شرح نموذج الحرب النفسية الامريكية الموجهة ضد السوفيت خلال الحرب الباردة والحرب النفسية المضادة للسوفيت .

القاء المحاضرة نظريا

حوار مناقشة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثاني عشر

علاقة الحرب النفسية بأنماط التعامل النفسي الاخرى

الحرب النفسية المرافقة للنزاعات العسكرية

4

1- تبيان علاقة الحرب النفسية بانماط التعامل النفسي الاخرى كالدعاية وغسيل المخ والتسميم السياسي .

1- شرح اهمية الحرب النفسية خلال حدوث المعارك الحربية .

حوار ومناقشة

القاء محاضرة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الثالث مراحل الحرب النفسية واركانها

4

1-تعريف الطالب بأهم مراحل الحرب النفسية .

2- بيان اركان الحرب النفسية ( مرحلة التهيؤ، مرحلة الصدمة ، مرحلة الانتصاص)

عصف ذهني

القاء محاضرة نظري

حوار مناقشة 

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الرابع عشر

الحرب النفسية والاشاعة والاذاعات السرية

4

1- تعريف الطالب بالاشاعات والاذاعات السرية

2- تبيان دور الحرب النفسية في بث الاشاعات كوسيلة مهمة عبر الاذاعات السرية مع ذكر الامثلة .

القاء المحاضرة نظريا

حوار مناقشة

مشاركة الطالب في المحاضرة والامتحانات اليومي والشفهي

الأسبوع الخامس عشر

 امتحان نهائي

17. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

  • النصوص الأساسية
  • كتب المقرر
  • أخرى

المصادر المهمة :

-- حميدة سميسم ، الحرب النفسية،الدار الثقافية للنشر،عمان،2011.

- بطرس الحلاق ، الاعلام والحرب النفسية ، منشورات الجامعة الافتراضية السورية ، دمشق ، 2020.

 -صلاح نصر، الحرب النفسية ، دار الوطن العربي ،القاهرة،1988.

- عبد الرزاق الدليمي، الدعاية والشائعات والرأي العام، دار اليازوري للنشر والتوزيع، عمان، 2019.

- لندلي فريزر، الدعاية السياسية، وكالة الصحافة العربية، 2021.

-R.Dayani, An Exploration of Twitter Role in Rumor Propagation Among Undergraduates’ Community. In Proceedings of the 20th international conference on World Wide Web,2016.

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والندوات والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الزيارات الميدانية المواقع الالكترونية، واستعراض الافلام

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف اوالدراسات الميدانية )

بحث تخرج

18. القبول

مركزي

المتطلبات السابقة

لا يوجد

أقل عدد من الطلبة

30

أكبر عدد من الطلبة

35

أستاذ المادة : م.د جليلة عبد الله رئيس القسم : أ.م.د غالب الدعمي